derechos

Durkheim se intereso por el estudio de las bases de la estabilidad social ,encontrándolas en la moralidad y la religión, esto es en los valores compartidos en cada sociedad. El creia fielmente enque la educación era producto de la sociedad.
Cuando una sociedad pierde los valores compartidos, cae en un estado de “anomia”, por lo tanto los individuo que la componen aumentan su grado de ansiedade insatisfacción.
En el suicidio (1897) nos muestra que en los países protestantes donde hay mas libertad, es decir con mayor grado de anomia, esto les provoca mas ansiedad y aumenta el índice desuicidios que en los países de población católica.
El también consideraba que la religión tiene una función social clave, que es la de programar a los individuos en torno a valores y creencias por mediode lo sagrado, además de practicas socio-grupales para generar una identidad y una comunidad.
La educación tiene un rol eminentemente social, ya que forma un ser que vivira en una sociedad y suobjetivo final es que el individuos se asemeje al hombre ideal creado por la sociedad. El desarrollo educativo se vera beneficiado si se desarrolla en un contexto social a diferencia de un procesoindividual de un profesor a un alumno.
DUEKHEIM define la educación como]: la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes, en la cual estos preparan a la próxima generación , el valora mucho alEducador el cual debe poseer: buen carácter, ser una figura de autoridad y creer profundamente en su labor


Gramsci
El visualiza la idea de la filosofía en sentido amplio, entendida como una reflexióncrítica organizada, que se ejerce sobre las formas existentes del pensamiento, así como su relación con todo aquello que las produce. Es por ello que, para Gramsci, la filosofí no es únicamente elpensamiento abstracto de un grupo de intelectuales profesionales, si no también es una actividad social en la cual, por lo menos en forma implícita, todos los hombres están comprometidos.
Es por ellos...