Derechos
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2012
Subsistema de Educación Básica Venezolano
Noviembre, 2011
El proceso educativo precisa ser desarrollado a partir de:
• • • • • Análisis del contexto histórico-cultural concreto Valoressociales humanistas Diversidad cultural/ Interculturalidad Enfoque social de la ciencia Amor a la patria
•
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
•
• • •
Las Metas delMilenio. Dakar (2000)
La Convención sobre los Derechos de las Niñas y Niños (1989) El Proyecto Educativo Nacional (2001) La Educación de Calidad para todas y todos. UNESCO
•
•
Proyecto NacionalSimón Bolívar (2007-2013)
Ley Orgánica de Educación (2009)
Libertad
Independencia Integralidad territorial
Paz
Solidaridad
Bien común
Convivencia
El imperio de la ley
Loscuales se integran con los derechos humanos esenciales, a saber:
Derecho a la vida
Justicia Social
Trabajo
Cultura
Educación
Igualdad sin discriminación
Ni subordinación alguna
Laeducación venezolana en derechos humanos se plantea a partir del proyecto ético venezolano el cual:
“propone una ética cívica exclusiva de una sociedad pluralista que asume como propios un conjuntode valores y principios que pueden y deben ser universales porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que va a convertir a los hombres en personas y ciudadanos justos y felices”Proyecto Nacional Simón Bolívar. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013)
La Ley Orgánica de Educación(2009) considera como valores fundamentales en su artículo tres:
• Respeto ala vida – Amor
• • • Fraternidad - Convivencia armónica Convivencia – solidaridad Corresponsabilidad - Cooperación
• Valoración del bien común
• • Valoración individual, social y ética deltrabajo Respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos
Concepciones sobre los que se formulan los Derechos Humanos en educación:
• Derecho al acceso a la educación. Universalización...
Noviembre, 2011
El proceso educativo precisa ser desarrollado a partir de:
• • • • • Análisis del contexto histórico-cultural concreto Valoressociales humanistas Diversidad cultural/ Interculturalidad Enfoque social de la ciencia Amor a la patria
•
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
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• • •
Las Metas delMilenio. Dakar (2000)
La Convención sobre los Derechos de las Niñas y Niños (1989) El Proyecto Educativo Nacional (2001) La Educación de Calidad para todas y todos. UNESCO
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Proyecto NacionalSimón Bolívar (2007-2013)
Ley Orgánica de Educación (2009)
Libertad
Independencia Integralidad territorial
Paz
Solidaridad
Bien común
Convivencia
El imperio de la ley
Loscuales se integran con los derechos humanos esenciales, a saber:
Derecho a la vida
Justicia Social
Trabajo
Cultura
Educación
Igualdad sin discriminación
Ni subordinación alguna
Laeducación venezolana en derechos humanos se plantea a partir del proyecto ético venezolano el cual:
“propone una ética cívica exclusiva de una sociedad pluralista que asume como propios un conjuntode valores y principios que pueden y deben ser universales porque desarrollan y ponen en marcha la fuerza humanizadora que va a convertir a los hombres en personas y ciudadanos justos y felices”Proyecto Nacional Simón Bolívar. Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación (2007-2013)
La Ley Orgánica de Educación(2009) considera como valores fundamentales en su artículo tres:
• Respeto ala vida – Amor
• • • Fraternidad - Convivencia armónica Convivencia – solidaridad Corresponsabilidad - Cooperación
• Valoración del bien común
• • Valoración individual, social y ética deltrabajo Respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos
Concepciones sobre los que se formulan los Derechos Humanos en educación:
• Derecho al acceso a la educación. Universalización...
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