derechos

CUADRO 1.2. Análisis de conceptos.



Necesidades básicas de aprendizaje
Ciudadanía y competitividad
Educación a lo largo de la vida y los cuatro pilares de la educación
Ética global ypluralismo
¿Qué modelo de sociedad y ciudadano pretenden promover
Una sociedad integral donde el ciudadano cuenta con conocimientos, habilidades, valores y actitudes para su pleno desarrollo.
Unasociedad sustentable y de conocimiento, donde el ciudadano tenga la capacidad de trabajar en el sector productivo mediante la comprobación de sus competencias.
Una sociedad con ciudadanos valiosos enseñadospara aprender, que les permita adaptarse fácilmente a las nuevas circunstancias de la vida.
Una sociedad que ve a presente y a futuro con ciudadanos con valores y responsabilidad social.
¿En quéacciones de su sistema educativo están presentes?
La aplicación de enfoques y contenidos de planes y programas así como material didáctico que ayuden al logro de los propósitos educativos.
Laincorporación del uso de las nuevas tecnologías
En el enfoque por competencias que se imparte.
En la promoción de campañas para el cuidado del medio ambiente.
¿Es adecuada su implementación en el contextoescolar y comunitario en el que trabaja?
Si
Si
Si
Si
De no ser así, ¿Cómo podría, desde la escuela, mejorarse su adecuación al contexto?
Integrándolo a las planeaciones de los docentes por mediode material didáctico.
Haciendo uso de la infraestructura tecnológica con la que cuenta la institución.
Incorporar la educación basada en competencias a los planes y programas.
Promover o adoptarprogramas ecológicos que involucre a todo el personal docente, así como a los alumnos y padres de familia.



CUADRO 1.3. Solución de problemas sociales.

Líneas de acción de política educativa¿Qué problemas sociales y educativos contribuye a solucionar?
¿Qué aspectos podrían considerarse para mejorar su pertinencia social y educativa?
¿Qué acciones podría impulsar desde su espacio de...