Derechos

Cinco derechos asertivos (1ra Parte)
I. Tengo derecho a ser juez de mis propios sentimientos, pensamientos y comportamientos
Los adultos tenemos la experiencia de que los técnicos y especialistas,que nos ayudan a resolver nuestros problemas, se erigen en jueces y jefes de nosotros mismos. Ni el mecánico que me arregla el auto ni el médico que me aconseja una dieta, son los responsables de miauto y de mi salud. Soy yo el que tomo las decisiones sobre mis cosas y mi vida.
¿Cómo enseñar y actuar para que aprendan este derecho?
ENSEÑAR Dile a tu alumno oportunamente que distinga entre "elconsejero" (el que se pone a decirle lo que tiene que hacer) y el que decide, que es él mismo. Dile que nadie puede suplantar su decisión; si duda, puede aconsejarse con otros. Él sólo es quien va acargar con las consecuencias; los "consejeros" le van a dejar solo ante los hechos..
ACTUAR. Cuando tú le aconsejes (no cuando le mandes) déjale que él decida, aún en contra de tu consejo. No lechantajees con tu enojo, con hacerte la víctima, con la presión de un rollo interminable. A no ser que quieras que haga algo. Entonces, mándaselo o dile claramente que, después de oírle, tú vas a tomar ladecisión; es mejor decir que no pueden hacer algo, simplemente porque no queremos que lo hagan. Lo cual es también una manera de enseñarles la asertividad.
Los niños pequeños no siempre saben lo quees mejor. Tendremos que decírselo. Pero no podemos hacerlo sin rebajar sus derechos asertivos y su dignidad. Si dicen que no les gusta un trabajo que les encargamos, no tenemos que empeñamos en que lesguste, sino simplemente que lo hagan. ¿Tiene sentido insistir para que se sienta culpable porque no le gusta limpiar su habitación? Lo importante es que lo haga. En la vida tenemos que hacer cosasque no nos gustan.
II. Tengo derecho a no dar siempre razones de mi comportamiento, ni excusas de lo que hago
Cuando los adultos nos encontramos en momentos de conflicto, como discusiones y...