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Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
ACTIVIDAD FORMATIVA IV: CÁTEDRA ANTENOR ORREGO
CUESTIONARIO BÁSICO 01
FACULTAD :
ESCUELA
:
ALUMNO
:
A continuación se le plantean diez (10) preguntas que deberá desarrollar de
manerapersonal, reflexiva y en base al análisis que realice de las lecturas
sugeridas en cada pregunta (véanse las referencias al pie de página).
1.
Explique en un cuadro sinóptico cuál es el contextohistórico en el
que surge la figura de Orrego y el Grupo Norte.
2.
¿Cuál considera la importancia de la “Generación del Centenario”1 en
la historia del Perú? ¿Cuál debería ser el rol de lasgeneraciones
jóvenes de cara al bicentenario de la independencia en nuestro país?
3.
Explique la siguiente frase: «El destino es, en gran medida, la
coerción invisible, pero cierta, del pasado que vive yaún opera en
nosotros y que no podemos eludirlo, y que no es saludable y vital
eludirlo»2.
4.
En qué consiste «la función del pensar» según Orrego.3
5.
¿Cuál es la relación existenteentre «historia» y «pensamiento»
según lo expuesto en la lectura “HISTORIA”?4
6.
Cómo explicaría el siguiente enunciado de Orrego, expuesto en su
obra Pueblo Continente:
“Nuestra razón, enpuridad de verdad, en un sentido irrestricto, no es
un instrumento de investigación, sino un instrumento de realización y
1
La Generación del Centenario refiere a un grupo de jóvenes intelectualesde clase media y formación
universitaria que cuestionó el tradicionalismo de la educación universitaria y el dominio del civilismo en la
vida política y social del país. Dentro de esta generación,que dio un gran impulso a la actividad intelectual
en el país, destacaron figuras como la de Víctor Raúl Haya de la Torre, Raúl Porras Barrenechea, Antenor
Orrego, José Carlos Mariátegui, LuisAlberto Sánchez, Jorge Guillermo Leguía y Jorge Basadre, entre otros.
Investigue:
BASADRE, Jorge. La promesa de la vida peruana.
BASADRE, Jorge. PERÚ: problema y posibilidad.
2
ORREGO, Antenor...
CUESTIONARIO BÁSICO 01
FACULTAD :
ESCUELA
:
ALUMNO
:
A continuación se le plantean diez (10) preguntas que deberá desarrollar de
manerapersonal, reflexiva y en base al análisis que realice de las lecturas
sugeridas en cada pregunta (véanse las referencias al pie de página).
1.
Explique en un cuadro sinóptico cuál es el contextohistórico en el
que surge la figura de Orrego y el Grupo Norte.
2.
¿Cuál considera la importancia de la “Generación del Centenario”1 en
la historia del Perú? ¿Cuál debería ser el rol de lasgeneraciones
jóvenes de cara al bicentenario de la independencia en nuestro país?
3.
Explique la siguiente frase: «El destino es, en gran medida, la
coerción invisible, pero cierta, del pasado que vive yaún opera en
nosotros y que no podemos eludirlo, y que no es saludable y vital
eludirlo»2.
4.
En qué consiste «la función del pensar» según Orrego.3
5.
¿Cuál es la relación existenteentre «historia» y «pensamiento»
según lo expuesto en la lectura “HISTORIA”?4
6.
Cómo explicaría el siguiente enunciado de Orrego, expuesto en su
obra Pueblo Continente:
“Nuestra razón, enpuridad de verdad, en un sentido irrestricto, no es
un instrumento de investigación, sino un instrumento de realización y
1
La Generación del Centenario refiere a un grupo de jóvenes intelectualesde clase media y formación
universitaria que cuestionó el tradicionalismo de la educación universitaria y el dominio del civilismo en la
vida política y social del país. Dentro de esta generación,que dio un gran impulso a la actividad intelectual
en el país, destacaron figuras como la de Víctor Raúl Haya de la Torre, Raúl Porras Barrenechea, Antenor
Orrego, José Carlos Mariátegui, LuisAlberto Sánchez, Jorge Guillermo Leguía y Jorge Basadre, entre otros.
Investigue:
BASADRE, Jorge. La promesa de la vida peruana.
BASADRE, Jorge. PERÚ: problema y posibilidad.
2
ORREGO, Antenor...
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