Derefe

ACTIVITAT PRÀCTICA 2. DESENVOLUPAMENT DE LA COMUNICACIÓ I EL LENGUATGE
Objectius: Els objectius de la pràctica són visualitzar i analitzar algunes de les característiques de la parla pròpia dels infants en l’etapa de la primera expansió lingüística (2-5/6), així com apreciar els progressos que s’evidencien si es comparen la parla als inicis amb la parla de la mateixa nena un any desprésDesenvolupament de la pràctica: L’activitat s’inicia veient uns registres audiovisuals que mostren converses entre una nena i la seva mare, en dues sessions que corresponen a edats diferents. Els registres tenen una durada de 7 minuts cadascun. La mare és castellanoparlant i parla a la nena en aquesta llengua. La nena va a una escola on l’ensenyaent és en Català.
El document que es presenta inclou unqüestionari d’anàlisi del llenguatge. Cada grup haurà d’elaborar un document que respongui a tots els apartats del qüestionari. Es proporcionarà la transcripció del registre audiovisual per completar el video.
Instrument: Qüestionari
1.Desenvolupament del vocabulari: Identifica les paraules emeses per la nena que corresponguin a les categories gramaticals següents, registrant només les paraulesdiferents, no incloguis les repetides: Noms, Verbs, Adjectius, Articles, Pronoms i Preposicions
2.Desenvolupament fonològic: Identifica a cada moment temporal els processos de “simplificació” de la parla (i.e. Substitució d’un so per una altre més fàcil com ti per si; Assimilació d’un so a un altre so pròxim com bobo per globo; Omissió i simplificació silàbica com ten-tren; fant-elefant;
3.Desenvolupament morfosintàctic: Identifica en cada moment temporal les característiques morfosintàctiques del seu llenguatge, com per exemple les flexions nominals de gènere (masculí/femeni; singular/plural) i flexions verbals (conjugació dels verbs: persona, temps, mode)
4. Desenvolupament semàntic. Analitza la parla de la nena a cada edat considerant la presència de paraules que expressen dimensions(gran/petit), quantitat, temps, lloc, qualitat (colors).
6. Desenvolupament pragmàtic. Habilitats conversacionals. Considera si la nena respon a les preguntes de l’adult, si comparteix tema, si manté l’alternança de torns, si mostra algun torn reversible comentant el que s’acaba de dir o inciant tema nou.
Tasca: Respondre les preguntes del qüestionari grupalment.
TRANSCRITPCIÓ DELS DIÀLEGSCriteris de transcripció
-Señal (:) >salt temporal dins de la mateixa sessió.
-M: >Mare
-S: >Nena
-OBS: >Observador
-XX: >parla no intel.ligible
-(....) >Pausa

TRANSCRIPCIÓ 1. Sessió corresponent a l’edat de 2;1.28. Situació: la nena i la mare són a la cuina. La nena està asseguda a taula, jugant amb figures de cartró, mentre la mare li prepara l’esmorzar.

1 | S:Mano |
2 | M: No es una mano, que es un guante |
3 | S: Guante |
4 | M: Guante |
5 | (…) |
6 | M: Oye, Gala, qué quieres, galletas o un bocata? |
7 | S: Un pan |
8 | M: Un pan? |
9 | M: Vale |
10 | (:) |
11 | M: Seguro que quieres un pan? |
12 | S: Un pan |
13 | (:) |
14| M: Un pan |
15 | M: Con qué lo quieres el pan? |
16 | M: A ver |
17 | S: A pato |
18 | M: Al plato, pero con qué lo quieres? |
19 | M: Con esto? (Li ensenya un pot de mel) |
20 | S: (Mou el cap afirmativament) |
21 | 18. Qué es esto? (La mare està estenent mel sobre un tros de pa) |
22 | M: Qué es? |
23| S: Pan. |
24 | M: Y esto? |
25 | S: Mel. |
26 | M: Es mel? |
27 | S: Mel. |
28 | M: Con miel, quieres el pan? |
29 | S: (Mou el cap afirmativament) |
30 | M: Vale. |
31 | (:) |
32 | S: Eto e mel? (Assenyala un pot de mantega) |
33 | M: No, esto es mantequilla. |
34 | S: Cuilla? |...