derer



Programa
Habilidades lingüísticas
Tema
Bloque
Escuchar
Escribir
Hablar
Leer
Realizar una entrevista para ampliar información.

Comprensión e interpretación
3

Formas de redactarpreguntas y respuestas (uso de signos de puntuación).
Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. preguntas cerradas).
• Importancia de conocer el tema a tratarse durantela entrevista.
Leer poemas en voz alta.

Comprensión e interpretación
3

Ortografía de palabras de la misma familia léxica.

Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica.Significado de las figuras retóricas
(comparación, analogías, metáforas)
y los sentimientos que provocan o las imágenes que evocan.
Analizar la información de productos para favorecer el consumoresponsable.


Comprensión e interpretación
3

Mensajes publicitarios.

Características y función de los anuncios publicitarios impresos.
Características y función de la informacióncontenida en envases y etiquetas.
Información contenida en etiquetas y envases.



Programa
Habilidades lingüísticas
Tema
Bloque
Escuchar
Escribir
Hablar
Leer
Conocer datos biográficos de unautor de la literatura infantil o juvenil.

Comprensión e interpretación
5
Características y función de las biografías.
Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor.

Comillas paracitar.
Guiones para diálogos directos.

• Acentuación gráfica de verbos y palabras que introducen preguntas.

Modos verbales que reportan palabras,
sensaciones y juicios de otros: demandar,preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.
Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída.

Lectura para localizar información en textos.
Escribir notas periodísticaspara publicar.

Búsqueda y manejo de información
5

Estructura y función de las notas periodísticas.

• Organización de la información en forma
de pirámide invertida (estructura para
escribir...