Desafíos Matemáticos 3° grado

LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA
EN LA ESCUELA PRIMARIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MÉXICO 2000

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra
Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras
Director de Servicios Jurídicos:Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta
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Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Coediciones: Angélica Sánchez Cabrera
Director de Unidades UPN:Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández

© Derechos reservados por la UPN
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Primera edición, 2000
Primera reimpresión, 2001
LC5309
U59
C63
2000
GE

Ramírez Silva,Alonso
La comunicación y la expresión estética en la escuela primaria: guía del estudiante / Alonso
Ramírez Silva; colab. Laura Elena Ortiz Camargo. - - México: UPN, 2000.
49 p.
Licenciatura en educación
1. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN. 2. EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada ydiseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE
PROGRAMA INDICATIVO
Presentación
Estructura del curso

7
10

DESARROLLO DE LA GUÍA
UNIDAD I.
LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS

13

UNIDAD II.COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN ESTÉTICA

19

UNIDAD III.
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMUNICACIÓN ESTÉTICA

27

ANEXOS
No. 1. Las seis funciones de la comunicación según Roman Jakobson

33

No. 2. Los códigos de la comunicación estética

35

No. 3. Muestras de comunicación masiva y de objetos estéticos

37

No. 4. Glosario

44

BIBLIOGRAFÍA

47

PROGRAMA INDICATIVO
PRESENTACIÓNDe acuerdo con el plan de estudios de la Licenciatura en Educación, este curso se ubica en la Línea de
Educación Primaria.
Los asuntos centrales a estudiar con diferentes énfasis, en las tres unidades que conforman el curso son:
A) Los procesos de comunicación que tienen lugar en el plano amplio de las relaciones sociales,
en particular la comunicación masiva;
B) Los procesos decomunicación que tienen presencia en la dimensión más restringida de las relaciones interpersonales; en particular, la comunicación vinculada con la práctica docente;
C) Las diferentes formas de expresión estética y artística en relación con determinadas relaciones
histórico-sociales, y
D) Las relaciones entre la comunicación, la educación estética y la enseñanza de los contenidos del
programa escolar.Las actividades y contenidos de la primera unidad están dirigidos a que analice algunos ejemplos de la
comunicación y del arte de masas; también a que reflexione sobre la comunicación en la que participa
usted y sus alumnos en el salón de clase.
Por medio del estudio de esta unidad, en primer término, obtendrá conocimientos que le permitan
replantear los procesos de comunicación en los que sesustentan las relaciones entre sus alumnos y
usted en el salón de clase. ¿Qué funciones de la comunicación caracterizan la práctica docente? ¿Cómo
se relaciona la comunicación con la enseñanza de los contenidos escolares? y ¿De qué manera se puede
favorecer la expresión de los alumnos en las relaciones interpersonales?
Estas son algunas de las principales cuestiones que le proponemos para...