Desafio De La Eduacion
Páginas: 5 (1073 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
1- ¿Qué se entiende por OCDE y enumere 5 planteamientos que se hacen respecto a la Educación Superior de Chile?
L a O C D E, siglas de Organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico, constituye un foro de cooperación que tiene actualmente 34 paises democraticos miembros. Estos exponen y debaten retos economicos, sociales y ambientales propios del mundo globalizado.
El principalesfuerzo es ayudar a los distintos gobiernos entender y responder a los cambios del mundo actual, sobre todo en gobernanza, economía y envejecimiento de la poblacion; esto permite la comparacion de experiencias politicas que buscan dar respuestas a problemas comunes, pero por sobre todo un trabajo de cooperacion tanto de politicas nacionales como a nivel interestatal.
La Ocde ofrece cada ciertotiempo publicaciones de estudios que se realizan a nivel nacional como tambien a nivel internacional, una de las más importantes tienen relación con la educación de cada país, y Chile, como país miembro, no ha quedado fuera de análisis, ya que cada ciertos periodos es objeto de estudio en relacion a este tema. Es en el año 2004 que se publica uno de los estudios mas importantes sobre EducaciónSuperior en Chile, pero es en el 2009 a cargo de la OCDE y el Banco Mundial, que se estudia plenamente, esto debido que Chile ya es miembro pleno de la Organización. Se llegan a diversas conclusiones, siendo las mas importantes las siguientes:
a) La Equidad es un problema fundamental. Chile ha avanzado en términos de un mejor acceso para los estudiantes de bajos ingresos a la educaciónsuperior, no obstante aún existe una gran brecha entre los diferentes niveles socioeconómicos. La OCDE señala que al segmentar los estudiantes de enseñanza superior según nivel de ingreso, quienes pertenecen a la categoría con menores ingresos poseen una baja representatividad en todos los tipos de instituciones de educación superior, exceptuándose quizás los centros de formación técnica (OCDE, 2009).
b)Respecto al arancel pagado en la educación superior en Chile, es considerado alto en comparación al resto de los países de la OCDE, tal como lo señala el gráfico. Además, la obtención de becas y financiamiento es más difícil que en otros lugares. Menos de la mitad de los estudiantes pertenecientes a los dos quintiles de ingresos más bajos recibieron becas, quienes no poseen los recursonecesarios para hacerse cargo del arancel (OCDE, 2009).
c) La OCDE menciona la necesidad de atraer personas calificadas a la
profesión, una de las maneras manifestadas por la Organización es aumentando los incentivos salariales de maestros con excelencia probada para enseñar en las escuelas con alumnos de menores ingresos económicos, sin embargo, al analizar las remuneraciones de las carreras depedagogía en comparación a otras carreras universitarias no se aprecia un efecto motivador, las pedagogías son las carreras con los más bajos ingresos.
d) Garantías de calidad. Chile debe tener una oferta clara y abundante de universidad públicas, pertenecientes al Estado. Además de descentralizar la educación terciaria.
e) Internacionalización. Chile no ha desarrollado un compromiso para incorporarun segundo idioma en los programas de pregrado, que debería tener su base en la educación sedundaria. Además, debe incentivar el intercambio estudiantil y academico con fondos estatales a los que no pueden acceder a ellos. Por último, se debe posicionar a Chile como un destino eduacional internacional.
2- Relacione globalizacion con individualizacion
La globalizacion al ser un proceso queunifica culturas, sociedades y por consiguiente el mercado de capitales, hace que el hombre como individuo sea el principal capital desde todo punto de vista.
El hombre es el inicio de toda cultura, y es esta última la que conlleva a una sociedad, por lo tanto hay una interdependencia de estos tres elementos: individuo, cultura y sociedad.
Cuando el individuo se encuentra en sociedad busca...
L a O C D E, siglas de Organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico, constituye un foro de cooperación que tiene actualmente 34 paises democraticos miembros. Estos exponen y debaten retos economicos, sociales y ambientales propios del mundo globalizado.
El principalesfuerzo es ayudar a los distintos gobiernos entender y responder a los cambios del mundo actual, sobre todo en gobernanza, economía y envejecimiento de la poblacion; esto permite la comparacion de experiencias politicas que buscan dar respuestas a problemas comunes, pero por sobre todo un trabajo de cooperacion tanto de politicas nacionales como a nivel interestatal.
La Ocde ofrece cada ciertotiempo publicaciones de estudios que se realizan a nivel nacional como tambien a nivel internacional, una de las más importantes tienen relación con la educación de cada país, y Chile, como país miembro, no ha quedado fuera de análisis, ya que cada ciertos periodos es objeto de estudio en relacion a este tema. Es en el año 2004 que se publica uno de los estudios mas importantes sobre EducaciónSuperior en Chile, pero es en el 2009 a cargo de la OCDE y el Banco Mundial, que se estudia plenamente, esto debido que Chile ya es miembro pleno de la Organización. Se llegan a diversas conclusiones, siendo las mas importantes las siguientes:
a) La Equidad es un problema fundamental. Chile ha avanzado en términos de un mejor acceso para los estudiantes de bajos ingresos a la educaciónsuperior, no obstante aún existe una gran brecha entre los diferentes niveles socioeconómicos. La OCDE señala que al segmentar los estudiantes de enseñanza superior según nivel de ingreso, quienes pertenecen a la categoría con menores ingresos poseen una baja representatividad en todos los tipos de instituciones de educación superior, exceptuándose quizás los centros de formación técnica (OCDE, 2009).
b)Respecto al arancel pagado en la educación superior en Chile, es considerado alto en comparación al resto de los países de la OCDE, tal como lo señala el gráfico. Además, la obtención de becas y financiamiento es más difícil que en otros lugares. Menos de la mitad de los estudiantes pertenecientes a los dos quintiles de ingresos más bajos recibieron becas, quienes no poseen los recursonecesarios para hacerse cargo del arancel (OCDE, 2009).
c) La OCDE menciona la necesidad de atraer personas calificadas a la
profesión, una de las maneras manifestadas por la Organización es aumentando los incentivos salariales de maestros con excelencia probada para enseñar en las escuelas con alumnos de menores ingresos económicos, sin embargo, al analizar las remuneraciones de las carreras depedagogía en comparación a otras carreras universitarias no se aprecia un efecto motivador, las pedagogías son las carreras con los más bajos ingresos.
d) Garantías de calidad. Chile debe tener una oferta clara y abundante de universidad públicas, pertenecientes al Estado. Además de descentralizar la educación terciaria.
e) Internacionalización. Chile no ha desarrollado un compromiso para incorporarun segundo idioma en los programas de pregrado, que debería tener su base en la educación sedundaria. Además, debe incentivar el intercambio estudiantil y academico con fondos estatales a los que no pueden acceder a ellos. Por último, se debe posicionar a Chile como un destino eduacional internacional.
2- Relacione globalizacion con individualizacion
La globalizacion al ser un proceso queunifica culturas, sociedades y por consiguiente el mercado de capitales, hace que el hombre como individuo sea el principal capital desde todo punto de vista.
El hombre es el inicio de toda cultura, y es esta última la que conlleva a una sociedad, por lo tanto hay una interdependencia de estos tres elementos: individuo, cultura y sociedad.
Cuando el individuo se encuentra en sociedad busca...
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