DESAFIO LA MATANZA MORON 2014 Nivel 2

ESCUELA: _______________

PARTIDO: _______________

1) La figura, de 96 cm de perímetro, está formada por
un rectángulo donde

ab  4  bc y un triángulo

isósceles con cd  de . El rectángulo abce yel
triángulo cde tienen igual perímetro.
¿Cuál es el perímetro del triángulo cde ?

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2) CLASIFICACIONES: Deduzca los resultados de los seis encuentros del cuadrangular de fútbol
cuya tabla deposiciones aparece abajo a la izquierda. Recuerde: G, Partidos ganados; E partidos
empatados; P, partidos perdidos; GF, goles a favor; GC, goles en contra y Pts., puntos. Cada
partido da 3 puntos alganador, 0 al derrotado y 1 punto a cada uno si es empate. Ayúdense con los
pequeños esquemas de la derecha para anotar las soluciones.

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3) La siguiente expresión es absolutamente falsa, pero puedetransformarse en verdadera
cambiando de lugar tres y sólo tres fósforos. Indique los movimientos que hay que realizar.

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1ª ETAPA (36):

BONUS 1 (8):

BONUS 2 (10):

OBTIENE:

ESCUELA:_______________

PARTIDO: _______________

4) Sitúe correctamente los grupos de letras dentro de las casillas vacías del gráfico de la derecha,
para formar siete palabras encadenadas (en las cuatro filas y lastres columnas). Las flechas indican
el sentido en el que se leen las palabras. UNA PISTA: El último grupo de letras de la última palabra
es MO y una de las palabras se refiere a una clasificación deinsectos.

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5) Ubicar los números pares del 2 al 18 en este panal, sin repetirlos, de modo que, para cada
hexágono, la suma de los números en los hexágonos adyacentes sea múltiplo del número de esehexágono. Por ejemplo, si un hexágono contiene el número 10, los adyacentes deben totalizar 10,
20, 30, 40, etc.

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6) He realizado un examen a los 35 estudiantes de la clase y ha resultado que la mediade las
calificaciones de las chicas es 6 y la de los chicos es 4,75. Sabiendo que la media de todos los
estudiantes de la clase es de 5,25 ¿cuántas chicas hay en la clase?

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2ª ETAPA (51):...