DESAFIO LA MATANZA MORON 2014 Nivel 3

ESCUELA: _______________

PARTIDO: _______________

1) Completar las casillas con los siete
números radicales dados como datos,
sin repetirlos, para obtener los
resultados indicados, teniendo encuenta
que los signos + y  separan en
términos. Como ayuda, dos números ya
están ubicados.

98;

2;
6;

6  3;

27 ;

13

8  2;
8.

2) No es necesario poseer grandes
conocimientos matemáticos paraadvertir
que la siguiente expresión es errónea, pero
si hace falta una buena dosis de imaginación
para transformarla en verdadera cambiando
de lugar dos y sólo dos fósforos.
Indique los movimientos que hayque
realizar.

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3) Hallar una fracción irreducible cuyo denominador exceda en dos unidades al numerador y
sabiendo que dicha fracción excede en 1/10 a la que se obtiene disminuyendo en una unidadtanto
al numerador como al denominador de la fracción pedida.

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1ª ETAPA (36):

BONUS 1 (9):

BONUS 2 (10):

OBTIENE:

ESCUELA: _______________

PARTIDO: _______________

4) En la figura, ab  bd dc  5 cm . Hallar el área del cuadrilátero abde .

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5) En este cuadro hay 25 dados, a los cuales,
en su mayoría, les faltan los puntos. Usted
sabrá proveerlos a partir de las combinacionesque se indican en cada fila, columna o diagonal,
más las pistas dadas. Los juegos son:
REPOKER: 5 dados iguales; POKER: 4 iguales
y uno distinto; FULL: 3 de un valor y 2 de otro;
ESCALERAS: “AL 5” (1,2, 3, 4, 5), “AL 6” (2, 3,
4, 5, 6) y “AL AS” (3, 4, 5, 6, 1). En los demás
casos se indica el dado que más se repite y su
suma. Por ejemplo: (5, 1, 3, 1, 2) es “2 AL AS” y
(2, 4, 5, 2, 5) es “4 AL2”, porque habiendo dos
pares se anuncia el más bajo. Los juegos
aparecen desordenados y no hay límite para la
repetición de los valores.

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6) Ubicá las cifras del 1 al 9 sobre la cuadrícula, sinrepetirlas, de forma que el producto resultante sea
correcto.

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2ª ETAPA (51):

BONUS 1 (10):

BONUS 2 (10):

OBTIENE:

ESCUELA: _______________

PARTIDO: _______________

7) Ubicá doce caballos en...