DESAFIOS DE PRACTICAS DEL LENGUAJE

1º Literatura. Lectura de cuentos de Oscar Wilde
OBJETIVO GENERAL
Leer obras literarias de un autor: Oscar Wilde.

Tiempo: 3 semanas . 4 Módulos por semana.
Momento 1
Tiempo: 4 módulos
Objetivo específico: Leer literatura. Seguir un autor. Leer “El príncipe feliz”
Actividades
Observar un listado de cuentos deOscar Wilde.
Trabajar con la anticipación de los títulos:
“El príncipe feliz”
“El gigante egoísta”
“El amigo fiel”
“El ruiseñor y la rosa”
Otros recursos a incorporar:
Canción del grupo asturiano Avalanch  sobre el cuento “El príncipe feliz”
Video de "El príncipe feliz" con música de Queen: "Who wants to live forever? (¿Quién quiere vivir para siempre?). El grupo británico de rock Queenpublicó esta canción en 1986; formó parte de la banda sonora de la película "Los inmortales"
Lectura en clase del cuento “El príncipe feliz”
Hablar sobre los relatos que permita ir encontrando conexiones entre los diferentes niveles de la historia, considerando, además, que el sentido que se elabora depende del aquí y ahora de la lectura, es decir, de la experiencia lectora del grupo y de lasvivencias por las que atraviesan.
Buscar elementos de repetición, es decir, elaborar alguna clave desde donde recorrerlo. Podría ser, por ejemplo, conversar sobre situaciones o aspectos en los que se plantean oposiciones: un príncipe feliz que sin embargo llora; un corazón de plomo en una estatua recubierta de oro; la agilidad de la golondrina y lo inamovible de la estatua; la riqueza de las damas queesperan sus vestidos y la pobreza de la costurera, etcétera. En algunos casos se trata de oposiciones más estructurales; en otros, de detalles.
INTERVENCION: El docente irá organizando este sistema escribiendo en el pizarrón lo que vaya surgiendo para luego establecer con los alumnos otras relaciones: ver, por ejemplo, cómo lo opuesto de los personajes (movilidad-inmovilidad) termina resultandocomplementario.
Leer por partes según lo indicado e ir anotando las respuestas
    Aquí se habla de una estatua de un príncipe que hay en lo alto de una ciudad. Todos la admiran por lo hermosa que es. Uno dice que no sirve para nada. Otra quiere que su hijo se parezca al príncipe representado en ella. Otros la comparan con un ángel.
Predicciones
¿Por qué le dirán El Príncipe Feliz?
¿Tendráalguna importancia el hecho de que la estatua esté en el lugar más alto de la ciudad?
¿Por qué les parece que es muy hermosa la estatua?
¿Quién creen ustedes que será el protagonista de la historia?
 Continuamos leyendo hasta el último párrafo: " ¡Adios! -y emprendió el vuelo." e iremos contestando a algunas de estas cuestiones.
         Intentaremos que sean los propios alumnos los que realicenla recapitulación de lo leído.
 Recapitulación
x        Aquí nos cuenta como una golondrina llegó a la ciudad, sola y de noche, ya que se había entretenido más de la cuenta por haberse enamorado de un junco.
 Para una mayor comprensión de la historia profundizaremos en los siguientes interrogantes, intentando dar respuestas entre todos.
 ¿Qué es una golondrina?  ¿Y un junco? ¿Podrían unirseestos dos seres? ¿Qué es "hacer la corte"?  ¿Por qué se fueron las golondrinas al llegar el otoño? ¿Por qué la golondrina abandonó al junco?  ¿Hacia dónde se dirigía la golondrina cuando abandonó a su amor de verano?.
 Predicciones
¿A dónde llegó la golondrina?  ¿Iría directamente a Egipto? ¿Por qué? ¿Con quién pudo encontrarse en el camino?
 Seguimos leyendo hasta "¡Ah! ¿Qué fue lo que vio? Recapitulación
x        ¿Qué ha ocurrido? Llegó la golondrina a Egipto directamente. ¿Dónde encontró un lugar para descansar? ¿Por qué le extrañaba que lloviera en ese momento? ¿Dónde estaba situada la ciudad a la que llegó? ¿Le quedaría mucho camino por recorrer?
        Sería interesante mostrar un mapamundi donde pudieran ver la distancia entre el norte de Europa y Egipto.
Predicciones...