desafios del pedagogo actual


LOS RETOS Y DESAFÍOS DEL PEDAGOGO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL
Primero, hay que tener claro que es un reto y que es un desafío, luego veremos las funciones del pedagogo, y por ultimo como es la educación en nuestros días; para así poder tener una visión mas amplia de la labor que un pedagogo enfrenta dia a dia en el salón de clases.
La definición de reto: es una invitación hacer algo, unaprovocación o un desafio pero también puede ser un objetivo difícil de concretar, se constituye un desafío y a la vez un estimulo para quien decide aceptarlo, pero que también puede ser una amenaza o una intimidación por eso, cuando en las aulas los alumnos suelen ser retadores se siente esa agresión en contra de los maestros.
La definición de desafío: hace referencia a competir, retar o provocar aalguien desafiar a una persona puede consistir en contrariar sus acciones o voluntad, las situaciones complicadas y de difícil resolución son consideradas como desafíos.
Esto es algo que se tiene que tener presente ya que es la pauta para realizar ese algo, un impulso para lograr eso que queremos obtener un empuje en nuestro proyecto, un reto o un desafío siempre va a ser un tanto difícil, pero queno es imposible de lograr siempre y cuando estemos dispuesto a aceptarlo. cuales son algunas de las funciones que desempeña el pedagogo; su función es muy amplia ya que puede trabajar con todo lo relacionado en el ámbito educativo, desde la elaboración de planes y programas de estudio, diseño de material didáctico, planeación de talleres, capacitación docente, investiga también modifica lasmetodologías; estas son algunas de las funciones del pedagogo pero también hay que tener en cuenta que es una labor orientada siempre a la transformación positiva de la persona con el fin de que esta pueda adquirir las destrezas y habilidades para hacer frente a sus necesidades para que puedan desenvolverse en su campo ya sea laboral, técnico o profesional.
Ahora describiré algunas características dela educación actual para asi vincularlos con las funciones del pedagogo y asi saber cuales son los retos y desafíos que enfrenta hoy en dia.
La educación actual ha cambiado de un alumno pasivo, que tenia que incorporar los conocimientos que el maestro le impartía, con un rol secundario, y sin cuestionar; paso a ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje es importante advertir queposiblemente estemos aquí ante una contraposición entre dos relevancias: la del sistema educativo, y la del mundo en el que vivimos. Los conocimientos que son relevantes para el sistema educativo, no son siempre los que son relevantes para nuestro mundo. Es ya bien sabido que la escuela moderna surge a lo largo del siglo XX con dos misione



Primordiales: formar una identidad nacional, yformar a personas capaces de desarrollar el país económicamente (ambas misiones, se puede decir, también son formas de control social). Bajo los auspicios de proyectos liberales, capitalistas, y modernizantes, se procura por la escuela “civilizar” a los jóvenes, brindarles una identidad nacional y dotarlos con ciertas actitudes y conocimientos para el trabajo productivo. Pero será asi no es ciertoque en las aulas encontramos una creciente falta de valores en los niños y jóvenes en las escuelas y las comunidades, anuncios de valores en los costados de los autobuses, carteles de valores que se pueden comprar en las papelerías, en fin. Seguramente este énfasis en los valores tiene que ver con un fuerte sentido de descomposición social; se observan tasas crecientes de violencia personal einstitucional, se dice que los jóvenes.
Andan vagos y “despistados”, que ya no “se ubican” en las instituciones tradicionales de familia, escuela, o iglesia; que ya no respetan los símbolos patrios o las verdades eclesiásticas, que “se dejan llevar” por las imágenes seductoras de los medios de comunicación, en fin. Una parte del discurso de los valores entonces se basa en la preocupación por “la...