desafios mundiales unit

El medio ambiente

Tema: Los desafíos mundiales
 Contexto:

los temas del medio ambiente, la
población y la demografía, la conciencia social

 Temas

relacionadas: la ciencia y la tecnología

EQ:

¿Qué efecto tiene la humanidad en el
medio ambiente?

 EQ:

¿Qué cambios puedo hacer para evitar el
desperdicio del agua?

Usando la gráfica. . .
¿Por qué piensas que la población ha crecidotanto desde los años 1800s?
¿Qué problemas están causados por la
aumentación de la población?

Actividad 1


En Edmodo, los estudiantes van a contestar las
siguientes preguntas dentro de dos días:

¿Qué pasaría si no hay más agua en el planeta?



¿Cómo desperdicias el agua?



¿Cómo puedes cambiar tus hábitos para ahorrar el agua?



Después de dos días, vas a responder a dos de laspublicaciones de tus compañeros de clase.



La próxima semana hablaremos en clase sobre los
resultados de la discusión. Usando el
futuro/condicional/subjuntivo- discutiremos los cambios
propuestos porcada estudiante.

Actividad 2
“La guerra de los yacarés” por Horacio Quiroga



http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quir
oga/la_guerra_de_los_yacares.htm
Leerán el cuento para tarea.

Leeremos el cuento juntos.



Haré algunas actividades de comprensión como –
poner en orden cronológico, empareja de
vocabulario español-español.



Eso nos dará un punto de partida para la discusióndel efecto de la humanidad sobre el medio
ambiente.



Actividad 3


http://
www.bbc.com/mundo/noticias/2014/08/140821_tierra_agua_esca
sez_finde_dv



“Porqué se está acabando el agua”

Actividades:


Antes de leer: ¿Cuál usa más agua: cocinar y tomar diario,
una rebanada de pan, duchas y tinas diarias, papel-algodónropa, jarra de café, una hamburguesa?



Después de leer:
 Discusióndel artículo

 Vocabulario

en contexto-definen en español (agua
dulce/potable/abasto)

 Orden

cronológico

 Cierto/falso

Actividad 4


Anuncio http://www.ver-taal.com/pub_agua.htm


...