Desafios Para La Educacion Peruana En El Siglo Xxi

UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO


FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO
SOCIALES Y EDUCACIÓN

ENSAYO:


DESAFIOS PARA LA EDUCACION PERUANA EN EL SIGLO XXI
LAS TIC EN EDUCACION

En pleno siglo XXI, hemos presenciado muchos cambios en diversas áreas de la actividad humana, los cuales se han originado por los avances de la tecnología en cada una de las etapas de la historia en lascuales se han desarrollado. Uno de esos cambios es la inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (Tics). Pero, las Tics representan un desafío doble para la educación, por un lado son una herramienta poderosa para introducir al mundo a los jóvenes, hacer gestión, y mejorar el logro de sus objetivos. Por otro lado, plantea un desafío en los contenidos, pues tenemos que enseñar a losjóvenes a ser usuarios hábiles e informados, que aprovechen el enorme recurso de aprendizaje, cambio y creatividad que estas tecnologías representan. Logrando el primer desafío mejoraremos la efectividad de la educación, logrando el segundo haremos al país más competitivo. Por lo que necesitamos aprender habilidades que antes no se requerían.
De acuerdo a los nuevos modelos educativos lo másimportante es poner al hombre a nivel del tiempo que le toca vivir,  es decir según el informe de Jacques Delors en 1996 habla sobre los objetivos del aprendizaje: en donde pone énfasis a que se debe crear la habilidad para aprender a ser y actuar de forma autónoma, aprender a saber, pensar, conocer y comunicar; aprender a hacer, descubrir y tener iniciativa; aprender a convivir y habitar elmundo; en otras palabras aprender a aprender ya que es fundamental para el desarrollo del individuo.  De aquí que surja la necesidad de establecer programas que incorporen tecnología de información en la educación.
Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude aconocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente.
La actualización constante de conocimientos es fundamental para mantener la validez profesional en un mundo en permanente cambio. Para ello, se debe saber utilizar los recursos disponibles: sitios especializados en Internet, sociedades profesionales, publicacionesespecializadas, cursos, conferencias, etc. La dinámica del mundo laboral y la especificidad del conocimiento requerido, hace que una parte importante de esta actualización sea una tarea individual, y sólo una parte menor esté basada en actividades formales de educación. Las ventajas de las tecnologías dejan el avance profesional, cada vez más, en manos del entusiasmo de cada persona por seguir aprendiendo. 
Para Seymour Papert  (1995), la educación necesita un megacambio,  en el que la computadora forme parte primordial en la educación de los niños, ya que al emplear estos medios informatizados, ellos tendrán otra visión de la escuela.  Sabemos que la mayoría de los instructores, sobre todo en las zonas rurales (sierra, selva marginal) donde no hay acceso a las TICS se oponen a un cambio, porel hecho de que no se encuentran familiarizados con el uso de la tecnología, están tan acostumbrados a ser el centro de atención en las clases  que ven a sus alumnos como recipientes,  en los que hay que depositar conocimiento. Es necesario que el gobierno ponga hincapié sobre estos sectores donde muchas veces todavía la población se encuentra en la “era del trabajo” en donde su tecnología son laspepitas del eucalipto o la piedrecitas del camino. Es bueno que haya una distribución equitativa de las riquezas dando una igual oportunidad para todos, en donde las escuelas así sean de la punta del cerro más lejano, sean capaces de recrear las condiciones de trabajo en las que el alumno se sienta a gusto, motivado y entusiasta de poder generar su propio aprendizaje.
Vivimos en un mundo...