Desafios que enfrenta el sistema educativo mexicano para el logro de la equidad.

INTRODUCCIÓN
En este trabajo se hablará sobre el concepto de equidad, ya que se partirá de ahí, para reconocer cuando se hace presente o faltante, como es su aplicación en la educación, y lo que se requiere para que exista igualdad de oportunidades para niños y niñas.

Para lo cual, se mencionará lo referente al Capítulo III de la Ley General de Educación, así como La propuesta de unsistema para la equidad, de Carlos Rafael Rodríguez Solera, y los ámbitos de estudio de la equidad educativa.
Todo esto aunado para conocer los retos a los que se tiene que enfrentar el sistema educativo mexicano para lograr una equidad educativa y descubrir qué papel le corresponde asumir a la escuela y a los docentes para lograrlo.


DESARROLLO

¿Qué es equidad?
El termino equidad serefiere en concreto a la justicia, según el diccionario de la Lengua Española, es la cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece.

¿Qué es equidad de género?
Defiende la igualdad del hombre y la mujer en el uso y control de los bienes y servicios de una sociedad. Esto supone que las mujeres deben recibir la misma remuneración que los hombres. También implica que ambos sexos deben tener poderpara la toma de decisiones.
Si un hombre y una mujer se desempeñan en cargos ejecutivos dentro de una empresa, con idénticas responsabilidad y horas de trabajo, ambos tendrán que ganar el mismo sueldo para que exista la equidad de género.

En mi opinión, conociendo estos términos, se puede saber a lo que se referirá la equidad en la educación, ya que involucra el trato justo e igual para todossin hacer ningún tipo de discriminación, sea por etnia, clase social, religión, sexo y edad.
Por lo tanto, no deben existir preferencias o disminución de oportunidades de ningún tipo. Pero desafortunadamente, esto no se respeta tal cual, debido a que es difícil que se vea y se entienda así en zonas marginadas.


DESAFIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO PARA LOGRAR LA EQUIDAD EN LAS FUNCIONES EDUCATIVAS:LA ESCUELA Y LOS MAESTROS.
Los principales problemas que enfrenta la educación básica en México puede sintetizarse en 3 aspectos.
1- Un problema de cobertura. Aunque la educación primaria se ha extendido a todo el territorio alcanzando una cobertura universal, aún persisten algunos rezagos. El trabajo infantil en sectores campesinos, indígenas y pobres urbanos dificulta el acceso a la escuelade muchos niños, a pesar de que exista oferta educativa en sus lugares de referencia.

Este punto tiene mucha razón, ya que nunca será lo mismo los niños que viven en la ciudad, a los niños que viven en el campo, pues tienen diferentes obligaciones, necesidades y formación por parte de sus padres. Un ejemplo muy claro, es que, un niño de ciudad al salir de su escuela se va a su casa para hacersus tareas y cuenta con más servicios que facilitan la búsqueda de información, como lo es ahora el internet, además de que los padres le fomentan el interés por el estudio. En cambio, un niño de campo se le enseña desde pequeño a trabajar o a cuidar a los animales, porque los padres le ven más provecho a que adquieran esos conocimientos, y por lo mismo el interés por la escuela se llega a perder.2- Un problema de calidad, el cual se puede apreciar en los bajos rendimientos que los alumnos mexicanos tienen en evaluaciones en los ámbitos de lectura, matemáticas y ciencias naturales.

Se vuelve a lo mismo con este punto, pues no es justo ni pedagógico que se evalúen del mismo modo a todos los niños sin tomar en cuenta en el contexto en el que se encuentran. Ya que no todos cuentan conlas mismas herramientas y servicios para el aprendizaje.

3- Un problema de equidad, ya que existen diferencias considerables entre la educación que reciben los estudiantes que asisten a escuelas públicas y privadas, urbanas y rurales, indígenas y no indígenas.

Es evidente que tenemos un problema en cuanto a la equidad, debido a que los niños simplemente se discriminan por el tipo de...