Desafíos Para El Nuevo Milenio

1.- Cuando hablamos de desafío para un milenio, nos encontramos con metas a gran escala, sin embargo no menos inalcanzables, pues dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) encontramos considerables resultados y metas, dicen, altamente sobrepasadas.

Dentro de los objetivos que propone la ONU son:

* Erradicar la pobreza y el hambre

Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, elporcentaje de

Objetivo 1 personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día. En 1990 eran 1800 millones de personas que vivían con menos 1,25 $ de EEUU al día, reduciéndola a 1400 millones en el años 2005, cayendo la tasa de pobreza de un 46% a un 27%. Con expectativas para el 2015 de reducir la pobreza a 920 millones, casi la matad del año 1990. “Se espera que todas las regiones en víasde desarrollo, salvo África subsahariana y partes de Europa Oriental y Asia Central y Occidental alcancen la primera meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)”

Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre Se han logrado avances en la reducción de la preponderancia del peso inferior al normal en niños de todas las regiones, salvo en AsiaOccidental. De 1990 a 2008 el porcentaje de menores de 5 años de las regiones en vías de desarrollo que pesaban menos de lo normal bajó de 31% a 26%

* Educación primaria universal

Asegurar que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria A pesar de que la cantidad de niños en edad escolar continúa aumentando, el total de niños que nofinalizan la escuela decreció de 106 millones en 1999, a 69 millones en 2008. Siendo casi la mitad niños de África subsahariana. Para poder cumplir con este objetivo, se proponen tener más maestros y aulas para satisfaces la demanda y que todos los niños con la edad oficial para asistir a clases, lo esté haciendo de manera regulas a partir del 2009. Sin embargo el vínculo entre discapacidad ymarginalización en la educación es evidente en todos los países, independientemente de su grado de desarrollo La brecha entre los géneros de la población escolar que no finaliza los estudios primarios también ha disminuido: a nivel global, entre 1999 y 2008 el porcentaje de niñas en este grupo descendió de 57% a 53%

* Igualdad entre los géneros

Eliminar las desigualdades entre los sexos en laenseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015

En 2008, había 96 niñas por cada 100 niños matriculados en escuela primaria, y 95 niñas por cada 100 niños matriculados en escuela secundaria. En 1999, las relaciones eran 91:100 y 88:100 para esos dos niveles de educación, respectivamente. Globalmente, la proporción demujeres en empleos remunerados fuera del sector agrícola ha seguido aumentando lentamente, alcanzando el 41% en 200. El porcentaje de mujeres dentro del parlamento a nivel global de de un 19% en el 2010

* Reducir la mortalidad de los niños

Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de los niños menores de 5 años

Desde 1990, la tasa de mortalidad de niños menores de cincoaños en los países en desarrollo disminuyó un 28% (de 100 muertes por cada 1000 niños nacidos vivos, a 72 en 2008, en 2008 murieron 10.000 niños menos por día que en 1990. En 2008, cuatro enfermedades—neumonía, diarrea, malaria y SIDA— fueron responsables del 43% de todas las muertes a nivel mundial de niños menores de 5 años

* Mejorar la salud materna

Reducir un 75% la tasa de mortalidadmaterna entre Objetivo 5 1990 y 201

Las principales causas de mortalidad materna en las regiones en vías de desarrollo son hemorragia e hipertensión, las causas indirectas, como malaria, VIH/SIDA y enfermedades cardíacas, corresponden al 18% de las muertes maternas.

Lograr, para 2015, acceso universal a la atención de la salud reproductiva

Se han producido destacados logros en el Norte de...