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Desaprender para
aprender.
David Álvarez

Desaprender para aprender
Mi madre se hace mayor
Mi madre va camino de los setenta años, ya está cerca de cumplirlos. Yo todavía no he cumplido
los cuarenta, por poco. Cuando la veo hacerse mayor, lo que más me llama la atención es que no se da
cuenta de cómo están cambiando sus habilidades, sus capacidades, su forma física. O quizás sí que se
da cuentapero no lo quiere aceptar, no lo sé. Debe de ser muy duro darte cuenta de que ya no puedes
hacer algo que antes hacías sin dificultad.
Mi madre está en buena forma. Hace unos meses fuimos a pasar el domingo a un pequeño
pedazo de tierra que tiene, nosotros le llamamos El Trozo. Hay en El Trozo unos pocos almendros y
tocaba recoger sus frutos, que se hacen cada año más escasos. Nos pusimos a ellotodos los
hermanos y también mamá. Uno de nosotros se subía al árbol y lo vareaba y el resto recogían las
almendras del suelo.
De repente perdimos de vista a mamá y la encontramos subida a uno de los almendros que
queda más apartado. Mamá siempre nos cuenta cuando era pequeña e iba con su abuelo a recoger
aceitunas. Su abuelo le hacía subirse a lo más alto del árbol y le decía: “Arriba, pequeña,sube más
arriba.”, hasta recoger la última aceituna, la que quedaba en la rama más alta.
No me gusta decirle a la gente mayor lo que tiene que hacer, no me gusta tratarlos como a
niños, por eso no me sumé al coro de los hermanos que le pedían que bajase. Estoy de acuerdo con
ellos en que mamá no debería haber subido, pero mamá es todavía una persona adulta, por eso yo no
soy quién para decirle quebaje.
De todos modos, episodios como este me han hecho pensar bastante en cuando yo sea mayor.
Seguro que no me daré cuenta de cómo voy perdiendo habilidades, capacidades y forma física. Me
estoy fijando y veo que le pasa a mucha gente. ¿Por qué no a mí?
En Barcelona, veo cada día a personas mayores, o no tan mayores pero escayoladas y con
muletas que cruzan las calles por cualquier lugar. Desdeque he tomado conciencia de cómo nos
hacemos mayores sin darnos cuenta, he dejado de cruzar las calles por el medio e intento esperarme a
que los semáforos de los peatones se pongan en verde porque estoy seguro de que no me daré cuenta
cuando llegue el día en que no pueda cruzar las calles corriendo. Y estoy convencido también de que
aunque llegase a darme cuenta, no por ello sería capaz de cambiarun hábito profundamente arraigado.
Por eso he decidido desaprender mis malos hábitos.

El modelo de adquisición de habilidades según la PNL
La programación neurolingüística o PNL, propone un modelo de aprendizaje en cuatro etapas:
a. Incompetencia inconsciente: incluye todo lo que no sabes hacer y que no sabes que no sabes
hacer. Todo lo que no has pensado nunca que no sabes hacer y queprobablemente tampoco te
interesa aprender.

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Desaprender para aprender
b. Incompetencia consciente: algún cambio en tu vida o en tu trabajo puede hacer que tomes
conciencia de que no sabes hacer algo. Puede ser un ascenso, un cambio de departamento o el
nacimiento de un hijo. De repente te das cuenta de que no sabes hacer algo y se despierta en ti el
interés por aprender.
c. Competencia consciente:entonces te pones manos a la obra, lees un libro, te apuntas a un
máster, estudias, te esfuerzas y poco a poco vas aprendiendo cómo se hace. Trabajas a nivel
consciente.
d. Competencia inconsciente: y finalmente lo interiorizas y empiezas a trabajar de forma
inconsciente o automática, lo conviertes en un hábito. Sabes hacerlo y parece que siempre ha sido así.
Y en el camino de una etapa a la otra hayque vencer resistencias. Como cuando cambiamos de
versión de sistema operativo en el ordenador o cuando cambiamos de programas informáticos.

Por ejemplo, supongamos que nuestro jefe ha decidido cambiar de Microsoft Office a Libre Office.
En un momento dado, no sabíamos que Libre Office existía, así que estábamos en la etapa de la
incompetencia inconsciente. La verdad es que ahí estábamos tan...