Desarollo motor

UNIVERSIDAD DE GRANADA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
CAMPUS DE MELILLA

PROGRAMA DE APRENDIZAJE MOTOR Y DESARROLLO
MOTOR
CURSO 2012/2013

PROFESORES: DÑA. INMACULADA ALEMANY ARREBOLA
D. JUAN GRANDA VERA

ASIGNATURA: APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR
ÁREA/S DE CONOCIMIENTO:

Didáctica de la Expresión Corporal
Psicología Evolutiva y de la Educación

CARÁCTER:
Troncal de laEspecialidad de Educación Física

CRÉDITOS:
Teóricos: 4

Prácticos:2

DESCRIPTORES:
PRERREQUISITOS PARA EL ALUMNADO
A diferencia de proceso tradicional, el papel de los alumnos en este curso debe ser activo, debiendo
aportar a los demás compañeros tanto sus trabajos, propuestas, etc. como los análisis y reflexiones que le
sugieran los contenidos de la materia y las aportaciones del restode compañeros.
En este sentido, será considerado especialmente relevante la aportación de fondos bibliográficos no
presentados en esta guía, análisis de documentos, propuestas de intervención, etc. en relación a los cnnoe
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Prerrequisitos:
Conocimientos mínimos de informática
Tener posibilidad de acceso a internet; Si no tiene acceso personal desde casa, se puedeutilizar la sala de
informática de la Facultad para acceder a la conexión y a la página de la asignatura.
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
Razones que justifican la presencia de la asignatura en la titulación.
La presente materia persigue situar al alumno en relación al ámbito del comportamiento motor, y más
concretamente profundizar en el estudio del desarrollo y elaprendizaje motor como campos de conocimiento
fundamentales en el proceso de llegar a ser docente de Educación Física.
Los profesores son D. Juan Granda Vera y Dña. Inmaculada Alemany Arrebola, que hacen las veces de
tutores, siendo asimismo quienes han elaborado los materiales que conforman este curso.
El curso se desarrolla apoyándose en un entorno virtual, a través de un servidor web, donde secreará un
espacio restringido con acceso sólo disponible para los alumnos matriculados en el curso. En este
servidor web los alumnos podrán consultar información de apoyo, plantear dudas y transmitir sugerencias al
profesor del curso, ver los materiales y recursos disponibles, así como las actividades a realizar y
dispondrán de espacios de consulta ydebate con el resto de los alumnosmatriculados en el curso.
COMPETENCIAS GENERALES DE LA TITULACIÓN QUE SE DESARROLLAN:
1. Propiciar en los alumnos el interés por participar en su proceso de aprendizaje, compartiendo la
responsabilidad en la toma de decisiones sobre su formación
2.
Crear un espacio interdisciplinar en la formación de maestros que fomente la cooperación y el
intercambio entre profesores y facilite en los alumnos unavisión global de su formación
3.
F avorecer en los alumnos la adquisición de estrategias de búsqueda documental, tanto en
fondos bibliográficos como en la red
4. D esarrollar actitudes y aptitudes de trabajo cooperativo con otros iguales, asumiendo el
compromiso acordado y haciéndose responsable de su trabajo dentro del grupo
5. Avanzar en procesos de autoevaluación de los alumnos,fomentando la capacidad de reflexión
y análisis, así como la autocrítica sobre su nivel de formación y aprendizaje y sobre el trabajo
desarroladoporél.
6. Establecer el clima necesario para la participación real de los alumnos en el desarrollo de la
materia, a través de una metodología activa y participativa y de procesos de negociación y
participaciónenlaevaluación

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LAASIGNATURA QUE SE DESARROLLAN:
Cognitivas (Saber):
1. Dominar los conceptos fundamentales del comportamiento motor humano.
2. Saber distinguir las características evolutivas (cognitivas, motoras, sociales y emocionales) de los niños en los
distintos estadios del desarrollo, desde el nacimiento hasta la adolescencia.
a) Conocer los aspectos diferenciales, a nivel general y por áreas.
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