desarollo sensorial

Desarrollo Sensorial. Los Sentidos y sus principales alteraciones
 El desarrollo sensorial es un proceso que comienza con la recepción de percepciones y sensaciones (información), a través de los sentidos, y  que culmina cuando dichas recepciones y sensaciones se convierten en mensajes psicológicos, en conocimiento, formándose así los procesos superiores: pensamiento, inteligencia y lenguaje.Los Sentidos, sistemas para recibir información:
En todo órgano, hay que distinguir tres partes:
- Aparato receptor periférico: Recibe la energía física que incide sobre el individuo.
- Nervio transmisor: Conduce la energía producida por el excitante  al cerebro, transformándola en energía nerviosa.
- Centro cerebral: Es donde se transforma la energía en conocimiento.
Sistema Visual:
El ojoes como una cámara con una lente llamado cristalino que acomoda las imágenes y que permite su formación en la retina.
Está formado por:
- El iris, la zona coloreada del ojo. Permite a la pupila contraerse o dilatarse.
- La pupila regula la iluminación que le llega al ojo.
- La córnea, que permite el paso de la luz y protege al iris y al cristalino.
- El cristalino permite enfocar objetossituados a diferentes distancias.
- La esclerótica, la “parte blanca del ojo”; su función es la de darle forma y proteger a los elementos más internos.
- Coroides, mantiene la temperatura y nutre a algunas estructuras del ojo.
- La retina está formada por millones de receptores sensibles a la luz con dos tipos de células: Conos (discriminan los colores, sensibles a la luz brillante y se utilizanen visión diurna) y Bastones (aprecian la cantidad de luz, sensibles a la luz débil y se usan en  la visión nocturna).
- La mácula es la zona de la retina especializada en la visión fina de los detalles.
- Nervio óptico, vena y arteria central y músculos.
En un recién nacido la visión está  poco desarrollada al nacer, su agudeza visual y  la convergencia binocular son limitadas. No reconoceobjetos ni interpreta los mensajes que le llegan a través de este sentido. A los doce meses, el niño ya ha adquirido la agudeza visual del adulto.
* Alteraciones visuales:
- Miopía: Dificultad para ver con nitidez los objetos más alejados. La imagen se forma delante de la retina y no en ella.
- Hipermetropía: Dificultad para ver objetos más cercanos. La imagen se forma detrás de la retina.
-Presbicia: Dificultad para ver y leer objetos cercanos. Se da a partir de los 40 años por  el desgaste del cristalino.
- Astigmatismo: Por defecto en la forma del ojo. Impide el enfoque claro de objetos tanto cercanos como lejanos.
- Cataratas: El cristalino se vuelve opaco y provoca imagen nublada o nula visión
Sistema Auditivo:
Este sentido posibilita la percepción de los sonidos y es el másimportante para el aprendizaje del lenguaje. Se divide en tres partes: externo, medio e interno. En la parte interna del oído están las pestañas del órgano de Corti, que es donde las ondas sonoras originan el impulso nervioso para transmitirlo, a través del nervio auditivo,  hasta el lóbulo temporal de la corteza cerebral, donde se origina la audición.
El recién nacido distingue entre intensidad,timbre y tono de un sonido, pero tiene una sordera parcial debido a la inmadurez del nervio auditivo y al taponamiento de los conductos auditivos por mucosidad; hasta los tres meses no alcanzará un grado óptimo de maduración.
* Alteraciones auditivas:
- Hipoacusia: Pérdida auditiva de superficial a moderada, en uno o en ambos oídos.
- Sordos profundos: Su audición les impide adquirir el lenguajepor vía auditiva.
Grados de la sordera, entendiéndola como la pérdida de la audición que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto del medio ambiente como de la lengua oral:
- Ligera: Entre 20 y 40 decibelios de pérdida
- Media: Entre 40 y 70 decibelios de pérdida
- Severa: Ente 70 y 90 decibelios de pérdida
- Profunda: Más de 90...