DESAROOLO

Cronología de la pubertad normal
Hay una variación muy amplia entre personas sanas de todo el mundo en el rango de inicio de la pubertad, que sigue un patrón familiar, étnico y de género.
La escala de Tanner describe los cambios físicos que se observan en genitales, pecho y vello púbico, a lo largo de la pubertad en ambos sexos. Esta escala, que está aceptada internacionalmente, clasifica ydivide el continuo de cambios puberales en 5 etapas sucesivas que van de niño (I) a adulto (V) (figuras 2 y 3).
Los comportamientos de apego y las emociones humanas son adaptables. La evolución humana trajo como consecuencia la selección de comportamientos sociales que hacen que la supervivencia del individuo o el grupo sea más propensa. El comportamiento de apego más comúnmente observado en niñosde brazos que están cerca de personas familiarizadas tendrían ventajas claras en el ambiente de la adaptación primitiva, y tiene esas ventajas hoy en día. Bowlby consideró el entorno de adaptación primitiva similar a las actuales sociedades cazadores-recolectores.[24] Existe una ventaja de supervivencia en la capacidad de percibir condiciones potencialmente peligrosas, tales como la ignorancia, lasoledad o la aproximación rápida. Según Bowlby, la búsqueda de la proximidad a la figura de apego frente a la amenaza es el objetivo del sistema conductual del apego.[17]
El sistema de apego es muy robusto y los humanos jóvenes crean vínculos con facilidad, incluso en circunstancias nada ideales.[25] A pesar de esta robustez, una separación significativa de un cuidador conocido - o cambiosfrecuentes de cuidadores que impiden el desarrollo del apego - pueden resultar en psicopatologías en algún punto futuro en la vida.[25] Los recién nacidos en sus primeros meses no tienen preferencia por sus padres biológicos o por extraños. Las preferencias por ciertas personas, además de los comportamientos que soliciten su atención y cuidado, son desarrolladas durante un período considerable detiempo.[25] Cuando un recién nacido se irrita por su separación del cuidador, esto indica que el enlace afectivo ya no depende de la presencia del cuidador, pero es de naturaleza permanente.[9]


Las experiencias prematuras con los cuidadores dan como consecuencia la aparición progresiva de un sistema de pensamientos, recuerdos, creencias, expectativas, emociones y comportamiento acerca de si mismoy de los otros.
El período crítico de Bowlby, que es de seis meses a dos o tres años, se ha modificado para un abordaje menos radical. un período sensible durante el cual es muy deseable desarrollar vínculos selectivos, pero este período es más grande y el efecto es menos fijo e irreversible que el propuesto originalmente. Con más investigación, los autores examinando la teoría del apego, hanevaluado que el desarrollo social se ve afectada tanto por las relaciones iniciales como posteriores.[8] Los primeros pasos en la vinculación de se producen más fácilmente si el recién nacido tiene un cuidador, o el cuidado ocasional de un pequeño número de otras personas.[25] Según Bowlby, casi desde el principio, muchos niños tienen más de una figura a quién ellas dirigen el comportamiento deapego. Estas cifras no son tratadas de la misma manera, para un niño, hay una fuerte tendencia en dirigir el comportamiento de apego a una persona en particular, principalmente. Bowlby utiliza el término "monotropia" para describir esta tendencia.[26] Los investigadores y teóricos han abandonado este concepto en la medida en que puede ser tomado en el sentido de que el relacionamiento con la figuraespecial difiere cualitativamente de aquel con otras figuras. Por el contrario, el pensamiento actual postula la existencia de jerarquías definidas de relacionamientos.[8] [27]
Las experiencias prematuras con los cuidadores dan la aparición progresiva de un sistema de pensamientos, recuerdos, creencias, expectativas, emociones y conductas sobre si mismo y los demás. Este sistema, llamado "modelo...