Desarroll

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Cuadernos de Educación y Desarrollo
Vol 2, Nº 18 (agosto 2010)
LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS COMO EJE CURRICULAR
 
Sira Vargas Rodríguez (CV)
UNEFA-LARA  
siramlr@hotmail.com
 
RESUMEN
La investigación es un acto humano intencional que se realiza para construir conocimientos. Éstos los usa el hombre para intervenir su medio. La educación y la investigación están íntimamenterelacionadas. En la escuela el alumno debe construir competencias para investigar. El docente como adulto mediador es fundamental en esta construcción. Si el docente se percata de las competencias que posee para investigar, podría trabajarlas con los alumnos y ayudarles a que construyan sus propios conocimientos y así se conviertan en sujetos de cambio social. La autora propone las competencias parainvestigar como eje curricular en la seguridad que, trabajando dichas competencias desde educación inicial hasta superior de forma sistemática y articulada, el alumno se vinculará con la ciencia y la tecnología, además de formarse integralmente.
Palabras claves: Competencias, investigación, eje curricular.
THE INVESTIGATING COMPETENCES AS CURRICULAR AXIS.
ABSTRACT
The investigation is anintentional human act done in order to build knowledges up. These are used by man to intervene in his environment. The investigation and the education are closely related. At school, the student must build up competences to investigate. The teacher as mediating adult is fundamental in this construction. If the teacher is aware of the competences he/she has to investigate, he can use them with the students,and help them to build on their own knowledges, so that they become individuals of social change.
The authoress proposes the competences to investigate as a curricular axis with the certainty that working on such competences from initial to superior education systematically and articulately, the student will tie in with science and technology, besides developing himself integrally.
Key words:competences, investigation, curricular axis.
Introducción
Se comenzará definiendo los términos que se utilizarán.
La palabra investigación se usa para diversas actividades. Se usa como indagar, buscar, hallar, encontrar. Aunque el término se haya vulgarizado por esa utilización indiscriminada, no se le puede despojar de la importancia que tiene –esto se verá más adelante. Para este trabajo, seconsiderará la investigación como una acto humano sistemático y organizado destinado a construir conocimientos. El significado de la palabra investigación, según el diccionario de la Lengua Española (1970) es acción y efecto de investigar, siendo investigar, hacer diligencias para descubrir una cosa.
Por otro lado, eje curricular está relacionado con la articulación tanto horizontal como verticalque debe estar presente en planes de estudio a lo largo del sistema educativo. Es una estructura organizativa básica mediante la cual se lleva a cabo la gestión colectiva de la docencia en todos los niveles, según Istùriz (2006)
Competencias se relaciona con desempeño idóneo ante actividades y problemas de contexto social, profesional-laboral e investigativo, Tobòn (2006). Es una integración en elsaber conceptual, procedimental y actitudinal, expresado por Sevilla (2004)
Aclarados los conceptos, se podría afirmar que el hombre ha necesitado indagar para conocer, y esos conocimientos los ha utilizado para modificar el medio, para adaptarse o para trascender.
Tomando en consideración, que los conocimientos representan verdades temporales que sirven de fundamento para construir nuevosaprendizajes, conceptos, teorías, modelos, podríamos asegurar que la investigación se sirve de los éstos para llegar a nuevos conocimientos, en una interrelación permanente.
En el mismo orden de ideas, se señala que si los conocimientos obtenidos a través de la investigación son publicados o comunicados, podrían quedarse en un grupo o trascender de acuerdo a la utilidad o importancia que se le...