Desarrollando Competencias Para Una Nueva Cultura De La Salud

DESARROLLANDO COMPETENCIAS PARA UNA NUEVA CULTURA DE LA SALUD



Actualmente la población en México afronta condiciones sociales cambiantes, lo que exige la transformación de anteriores modelos de organización y convivencia así como los de acceso a satisfactores. La población infantil enfrenta nuevos retos en una realidad cada vez más compleja y acelerada y esto demandabases sólidas para su pleno desarrollo personal y social.
La sociedad del conocimiento implica cambios económicos, políticos, sociales y culturales que demandan nuevas capacidades para producir y utilizar conocimientos y para lograrlo, la escuela debe favorecer el logro de los objetivos educativos y el desarrollo integral de los alumnos, siendo la salud uno de sus pilares.Además de combatir los padecimientos relacionados con enfermedades prevenibles, se debe hacer frente a los padecimientos emergentes como son la diabetes mellitus, el sobrepeso y la obesidad, las adicciones, los problemas mentales y emocionales, el suicidio, la violencia y los accidentes.
Por todo lo anterior expuesto se pretende que la escuela mejore las condiciones de salud de losescolares y sobre todo que incida en su formación integral enfatizando el desarrollo de competencias que les permitan conocer y modificar los determinantes de la salud y así favorecer que los estudiantes adquieran y conserven estilos de vida saludables y al mismo tiempo enfrenten de una mejor manera las amenazas a su salud.
El eje de acción relacionado con el desarrollo de competencias parala modificación de los determinantes de la salud en los niños apunta al desarrollo de competencias necesarias para la vida, propiciando el desarrollo de conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas para impulsar su salud y la de su entorno. En consecuencia se espera que la escuela contribuya al fortalecimiento de las capacidades de los estudiantes para que transformen los determinantes dela salud







Ciclo Escolar 2011-2012 Escuela Primaria: Josefa Ortiz de Domínguez 1ª. Vertiente/3er y 4º. Periodo
TEMÁTICA: La alimentación/ Prevención de violencia ACTIVIDAD SUGERIDA: Conferencias/Talleres/Periódicos Murales Temáticos
DIAGNÓSTICO: En el grupo se ha detectado que la mayoría de los alumnos tienen una alimentación deficiente, lo que afecta su desarrollo y crecimiento.También se ha detectado que los alumnos desconocen cómo prevenir la violencia por lo que se implementaran estrategias para desarrollar competencias mara manejar y modificar tales situaciones.
OBJETIVO: Desarrollar en los alumnos competencias para manejar o modificar las causas que inciden en las actuales situaciones y condiciones de salud de la comunidad educativa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analizan la situación actual de nuestro país en lo que a la alimentación se refiere.
 Reflexionan sobre las consecuencias de una mala alimentación: Desnutrición, sobre peso y obesidad y las implicaciones en su desarrollo y crecimiento.
 Conocen el plato del buen comer, la clasificación de los alimentos y las características de una correcta alimentación.
 Elabora un pictograma de la jarra delbuen beber y analizan las porciones recomendadas de consumo de bebidas.
 Analizan las consecuencias que la carencia de hierro y ácido fólico tienen en el aprendizaje y el desarrollo psicomotor.
 Reconocen alimentos ricos en hierro y ácido fólico y los llevan a la escuela como parte del refrigerio
 Elaboran con ayuda de sus padres menús saludables.
 Reconoce las formas más comunes demaltrato.
 Analizan mensajes que generan una cultura de la no- violencia en los niños.
 Establecen junto con sus padres algunas recomendaciones para prevenir la violencia.
 Reconocen acciones preventivas para evitar el abuso sexual.







PROGRAMACIÓN
IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN
META ACTIVIDADES TEMPORALIDAD
7 horas aprox. PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO...