Desarrollando estrategias asertivas de enseñanza aprendizaje en el área de ciencia tecnología ambiente

TÚTLO DEL PROYECTO : Desarrollando estrategias asertivas de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencia Tecnología Ambiente en los estudiantes de 2do grado de educación secundaria de la I:E:”Rosa D. Perez Liendo”

ÁRBOL DE PROBLEMAS
EFECTOS

Se cae en la rutina y las clases pierden el interés

Estudiantes con una actitud pasiva y poco interés por el area de CTADesinterés de los estudiantes por la indagación e investigación


NECESIDAD DE ELEVAR EL INETRES EN LAS ALUMNAS DEL 2DO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA INSTITUCION “ROSA D PEREZ LIENDO” POR LA INVESTIGACION ATRAVES DE LA INDAGACION EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA AMBIENTE

Capacitación insuficiente en el uso de las tic

Estrategias de enseñanza poco asertivas limitados aconceptos teóricos y definiciones
Escaso conocimiento del docente por la Indagación científica como proceso pedagógico

CAUSAS

ÁRBOL DE OBJETIVOS
FINES

Generar Estudiantes con una actitud activa por el área de CTA
Docentes que Planifica el desarrollo de sus sesiones utilizando las tics
Despertar el interés de los estudiantes por la indagación e investigación

ELEVAR EL INTERES EN LASALUMNAS DEL 2DO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA INSTITUCION “ROSA D PEREZ LIENDO” POR LA INVESTIGACION ATRAVES DE LA INDAGACION EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA AMBIENTE

OBJETIVO GENERAL

Capacitación e implementación en el uso de las tic en nuestras sesiones clase
Desarrollo de Estrategias de enseñanza activas que despierte el interés por la asignatura

Implementación y capacitacióna los docentes Indagación científica como proceso pedagógico

MEDIOS

PERFIL DEL PROYECTO

I. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Desarrollando estrategias asertivas de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencia Tecnología Ambiente en los estudiantes de 2do grado de educación secundaria de la I:E:”Rosa D. Perez Liendo”
II. RESPONSABLES:
Lic: Leonardo Rivera MuñozColaboradores: Docentes de C.T.A
III. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
Estudiantes de la Institución Educativa “Rosa D. Perez liendo”
IV. DURACIÓN:
18 meses
V. JUSTIFICACIÓN O MOTIVACIÓN:
En muestra institución educativa se observa que a disminuido el número de alumnos que participan activamente en el desarrollo del curso y la feria de ciencias que se desarrolla año tras año no es ajena aesta disminución mostrando una imagen y valoración negativa de la ciencia
las alumnas van perdiendo el protagonismo de su propio aprendizaje, los procesos mentales como: •Observación, Recopilación de datos, Síntesis de la información, etc son cada vez mas superficiales, la Construcción de su propio conocimiento a través de la reflexión que hacen del mundo que les rodean son poco profundosEl método de enseñanza, además, trae una serie de desventajas para las estudiantes . Éstos, tienen una marcada tendencia a la ejecución, e insuficientemente analizan, interpretan, reflexionan o generalizan (todas
técnicas de razonamiento). El sistema tiende a homogeneizar al conjunto lo que reprime al alumnado (los métodos no se adecuan a las necesidades de cada uno de los alumnos.),
por suparte el profesor en ocasiones se muestra memorista, mecánica, y repetitiva provocando la desmotivación por el estudio de las ciencias

VI. OBJETIVOS :
GENERAL
ELEVAR EL INTERES EN LAS ALUMNAS DEL 2DO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA INSTITUCION “ROSA D PEREZ LIENDO” POR LA INVESTIGACION ATRAVES DE LA INDAGACION EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA AMBIENTE.

ESPECÍFICOS
*Planificar e incorporar Indagación científica como proceso pedagógico en el desarrollo de una estrategia metodológicas para despertar el interés de los estudiantes por la indagación e investigación
* Aplicación de estrategias metodológicas activas para despertar el interés de los estudiantes por el aprendizaje de la Ciencia Tecnología y Ambiente.
* Planificar e incorporar el uso de...