Desarrollar Capacidades Fisicas Por Medio Del Juego

INTRODUCCIÓN.

El estudio de las capacidades físicas no es de épocas recientes, sino de tiempos remotos, cuando el hombre se interesó por estudiarse a sí mismo, sus formas y funciones. Inicialmente el interés se relacionaba directamente con el estado de enfermedad y posteriormente con la necesidad del hombre de desarrollar sus capacidades para enfrentar el medio natural y social.Desde hace mucho tiempo, en la mayoría de los establecimientos educacionales el desarrollo de las capacidades físicas, se evalúa en base a test físicos, circuitos, planes de entrenamiento, entre otros; tal como se indica en los planes y programas de educación física, sin embargo el resultado obtenido provoca una desmotivación por parte de los alumnos y tiene como consecuencia la norealización de estas actividades.

A través de esta investigación se dará a conocer la descripción del d d iseño y creación de una propuesta pedagógica que incluye juegos para el desarrollo de las capacidades físicas en el subsector educación física NB5 y NB6.

El trabajo se organiza en seis capítulos. El primero de ellos está compuesto por el planteamiento y formulacióndel problema, justificación y por los objetivos de la investigación.

El segundo capítulo se constituye como el marco teórico, en él se presentan los antecedentes teóricos y empíricos de la actividad física, salud y educación, y el desarrollo de las capacidades físicas.

El tercer capítulo se constituye como el marco contextual de la investigación en el que se presentanlos antecedentes de los colegios Manuel Montt, San Francisco de Asís, y Luis Cruz Martínez en los cuales se desarrolló la investigación.

El cuarto capítulo, se presenta el diseño metodológico, que se enmarca en un estudio de carácter cualitativo en el que se utilizaron dos técnicas de recogida de información; entrevista y grupos focales.

En el quinto capítulo se presentael plan de analisis donde se exponen los resultados, los cuales se describen primero con un carácter abierto y luego axial.

En el sexto capítulo se hace una discusión teórica de la investigación, donde se contrastan los resultados obtenidos en la investigación con los antecedentes presentados en el marco teórico.

Finalmente se presentan las conclusiones de lainvestigación.
RESUMEN.

Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo, posee un carácter descriptivo y relacional y su objetivo fue conocer la valoración pedagógica que profesores de educación física y alumnos de NB5 y NB6 realizan a la propuesta de recurso educativo multimedial diseñado para el trabajo de las capacidades físicas basadas en el juego, en NB5 y NB6. Para logrardicho objetivo, se trabajó con tres escuelas municipales subvencionados de la comuna de Temuco y Villarrica y específicamente con los profesores de la asignatura que dictan clases en tales niveles.

En el estudio, se utilizaron la entrevista en profundidad y los grupos focales como técnicas de recogida de información.

Este estudio cobra relevancia en el marco de lasprácticas pedagógicas de los docentes del subsector educación física, debido a que éstas generalmente utilizan los test para trabajar las capacidades físicas y, los autores propones desarrollarlas por medio del juego para posteriormente ser evaluadas. Desde esta perspectiva, la investigación es un aporte considerando que describe las percepciones de los docentes y alumnos que desarrollaron en cuantoa la integración de este recurso y los efectos que tuvieron en los actores educativos.

Finalmente, y como principales conclusiones, se puede informar que los docentes consideran aplicables pedagógicamente el recurso educativo multimedial “Jugando desarrollo mis capacidades físicas” propuestos y que los alumnos al trabajar con éstos, desarrollan una mayor motivación por la tarea...