"Desarrollar Estrategias Para Motivar La Lectura Y Escritura Del Adulto Mayor En El Centro De Servicio Social Mis Abuelitos Ubicado En La Ciudad De San Cristóbal”
Páginas: 24 (5862 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Emilio Constantino Guerrero”
San Cristóbal .Edo. Táchira
“Desarrollar estrategias para motivar la lectura y escritura del adulto mayor en el centro de servicio social mis abuelitos ubicado en la ciudad de San Cristóbal”
Integrantes:
Jenniffer Alcedo 03
Mirian Vera 06
Alexandra Gutiérrez 12Yorgenis Molina 16
Diego Guevara 25
Año: 5°to
Sección: “D”
San Cristóbal, Mayo 2012
INTRODUCCIÓN
Es verdad que mucho se ha dicho sobre los adultos mayores, a quienes llamaremos nuestros abuelos, pero no tenemos en cuenta sus opiniones frente a las decisiones que se toman en la sociedad, ya que todos creen saber de su vida pero en realidad no se dan cuenta de los sentimientos que ellos expresan.De forma injusta y con tristeza muchos de nuestros abuelos son discriminados y olvidados por sus familias, quedando solos en la vida y tal vez sin ninguna esperanza de volver a ser felices. Por otro lado el envejecimiento aumenta la susceptibilidad a las enfermedades crónicas y discapacidades y, a su vez, incrementa la necesidad de servicios médicos, sociales y económicos.
El AdultoMayor, en un porcentaje importante, no ha sido consumidor ni destinatario de la educación, ello porque en general, no son evaluados como sujetos productivos en los cuales se justifique invertir recursos y tiempo, ni siquiera teniendo en cuenta todo el trabajo que le han entregado al país. Desde esta óptica, muchos de ellos, de acuerdo al contexto histórico vivido, no tuvieron acceso a una educaciónformal, generando una carencia social y cultural, al privarlos de un instrumento fundamental de integración y autonomía.
La investigación basada en la lectura y escritura como ejercicio del derecho a la educación favorece, a los adultos mayores, a conocer y reconstruir sus derechos esenciales a partir de trabajos significativos y de un saber dialógico, basado en las experiencias propias,traduciéndose en un nuevo posicionamiento frente a la vida y a la resolución de conflictos frente a situaciones difíciles, relacionadas con su desenvolvimiento en el mundo letrado
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el envejecimiento se producen unos cambios en el funcionamiento cognitivo que se ven aumentados cuando el anciano enferma, por eso es importante la realización deactividades de estimulación cognitiva en ancianos, centrando este trabajo en las funciones cognitivas superiores de orientación y lenguaje. Los objetivos irán orientados a favorecer, activar y ejercitar las funciones cognitivas de la orientación y el lenguaje en sus distintos aspectos.
Numerosas enfermedades en el anciano son capaces de producir una alteración en una o varias funciones mentales,dando lugar a diferentes síndromes que se engloban bajo el término "deterioro cognitivo". Éste puede ser definido como una alteración de las funciones cognitivas superiores, es decir de la memoria, orientación, percepción, comprensión, pensamiento, juicio, cálculo, comunicación y de la resolución de problemas producido por un trastorno orgánico o funcional.
El envejecimiento es un proceso dedeterioro generalizado del individuo en el que por diferentes procesos los tejidos van degenerándose; sin embargo dicha degeneración no se debe solamente al proceso de envejecimiento centrado en lo biológico, sino que este deterioro depende de otros factores, tales como el ambiental social y familiar, pero especialmente del grado de estimulación que se reciba de estos ámbitos. Cálculo, de lacomunicación y de la resolución de problemas producido por un trastorno orgánico o funcional.
El 45% de las personas mayores de 65 años tiene cierta limitación en la ejecución de las actividades de la vida diaria (AVD), por lo que existan o no una patología especifica .Es necesario una actuación interdisciplinar en las personas de edad avanzada. Enfatizando la prevención a través del...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Emilio Constantino Guerrero”
San Cristóbal .Edo. Táchira
“Desarrollar estrategias para motivar la lectura y escritura del adulto mayor en el centro de servicio social mis abuelitos ubicado en la ciudad de San Cristóbal”
Integrantes:
Jenniffer Alcedo 03
Mirian Vera 06
Alexandra Gutiérrez 12Yorgenis Molina 16
Diego Guevara 25
Año: 5°to
Sección: “D”
San Cristóbal, Mayo 2012
INTRODUCCIÓN
Es verdad que mucho se ha dicho sobre los adultos mayores, a quienes llamaremos nuestros abuelos, pero no tenemos en cuenta sus opiniones frente a las decisiones que se toman en la sociedad, ya que todos creen saber de su vida pero en realidad no se dan cuenta de los sentimientos que ellos expresan.De forma injusta y con tristeza muchos de nuestros abuelos son discriminados y olvidados por sus familias, quedando solos en la vida y tal vez sin ninguna esperanza de volver a ser felices. Por otro lado el envejecimiento aumenta la susceptibilidad a las enfermedades crónicas y discapacidades y, a su vez, incrementa la necesidad de servicios médicos, sociales y económicos.
El AdultoMayor, en un porcentaje importante, no ha sido consumidor ni destinatario de la educación, ello porque en general, no son evaluados como sujetos productivos en los cuales se justifique invertir recursos y tiempo, ni siquiera teniendo en cuenta todo el trabajo que le han entregado al país. Desde esta óptica, muchos de ellos, de acuerdo al contexto histórico vivido, no tuvieron acceso a una educaciónformal, generando una carencia social y cultural, al privarlos de un instrumento fundamental de integración y autonomía.
La investigación basada en la lectura y escritura como ejercicio del derecho a la educación favorece, a los adultos mayores, a conocer y reconstruir sus derechos esenciales a partir de trabajos significativos y de un saber dialógico, basado en las experiencias propias,traduciéndose en un nuevo posicionamiento frente a la vida y a la resolución de conflictos frente a situaciones difíciles, relacionadas con su desenvolvimiento en el mundo letrado
CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Con el envejecimiento se producen unos cambios en el funcionamiento cognitivo que se ven aumentados cuando el anciano enferma, por eso es importante la realización deactividades de estimulación cognitiva en ancianos, centrando este trabajo en las funciones cognitivas superiores de orientación y lenguaje. Los objetivos irán orientados a favorecer, activar y ejercitar las funciones cognitivas de la orientación y el lenguaje en sus distintos aspectos.
Numerosas enfermedades en el anciano son capaces de producir una alteración en una o varias funciones mentales,dando lugar a diferentes síndromes que se engloban bajo el término "deterioro cognitivo". Éste puede ser definido como una alteración de las funciones cognitivas superiores, es decir de la memoria, orientación, percepción, comprensión, pensamiento, juicio, cálculo, comunicación y de la resolución de problemas producido por un trastorno orgánico o funcional.
El envejecimiento es un proceso dedeterioro generalizado del individuo en el que por diferentes procesos los tejidos van degenerándose; sin embargo dicha degeneración no se debe solamente al proceso de envejecimiento centrado en lo biológico, sino que este deterioro depende de otros factores, tales como el ambiental social y familiar, pero especialmente del grado de estimulación que se reciba de estos ámbitos. Cálculo, de lacomunicación y de la resolución de problemas producido por un trastorno orgánico o funcional.
El 45% de las personas mayores de 65 años tiene cierta limitación en la ejecución de las actividades de la vida diaria (AVD), por lo que existan o no una patología especifica .Es necesario una actuación interdisciplinar en las personas de edad avanzada. Enfatizando la prevención a través del...
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