Desarrolllo Natural de las destrezas de pensamiento



INDICE

Portada……………………………………………………………………………………………………….
Índice………………………………………………………………………………………………………….1
Introducción……………………………………………………………………………………………….2
Que son las destrezas de pensamiento………………………………………….……………….3
La destreza de pensamiento en los niños………………………………………………………4
Desde el nacimiento hasta los tres meses
De tres a seis meses
De seis a nueve meses
De nueve adoce meses
De uno a dos años
De dos a tres años
De tres a cuatro año
De cuatro a cinco años
Como trabajar las destrezas del pensamiento ……………………………………………….8
Elementos, secuencia y niveles de las destrezas del pensamiento…………………….9
Conclusión…………………………………………………………………………………………………10
Comentario personal…………………………………………………………………………………..11
Bibliografía……………………………………………………………………………………………….12Anexos……………………………………………………………………………………………………….13




INTRODUCCION

El desarrollo de las destrezas de pensamiento es necesario para la formación de seres íntegros y ciudadanos responsables. Este desarrollo es una necesidad para que el estudiante obtenga éxito académico, la capacidad de pensar convierte al estudiante en un mejor ser humano, mejor trabajador y mejor profesional.
Las destrezasde pensamiento son  habilidades y procesos mentales que permiten desarrollar en el individuo la capacidad para Observar, Analizar Reflexionar, Sintetizar, Hacer inferencias, hacer analogías, ser creativos. Estas capacidades se  enfocan a la adaptación a su entorno y a la solución de problemas. Y las encontramos ubicadas en los sentidos a nivel de los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro.1. Percibir: capacidad de estar consciente de algo que se evidencia a través de los sentidos, como lo que escuchamos, vemos, tocamos, olemos degustamos es tener conciencia de loa estimulación sensorial.

2. Observar: capacidad de advertir o estudiar algo con atención, cual quiera que sean los sentidos que en ellos se emplean. Es lo que nos permite obtener información para identificar cualidades,cantidad, textura, color, forma, numero, posición etc.

3. Discriminar: capacidad de reconocer una diferencia o de separar las partes o los aspectos de un todo.

4. Nombrar e identificar: capacidad de utilizar una palabra para identificar una persona, un lugar, una cosa o un concepto; es saber designar un hecho o fenómeno. Nos ayuda a organizar y codificar la información para que este puedaser utilizado en el futuro. Esta habilidad es un prerrequisito para todas las habilidades del pensamiento que le siguen.

5. Emparejar: capacidad que consiste en reconocer e identificar dos objetos cuyas características son similares y separarlos de los demás para formar con ellos una pareja o par.
En el desarrollo de este tema podremos observar cómo se desarrollan estas destrezas depensamiento.





QUE SON LAS DESTREZAS DE PENSAMIENTO
Las destrezas de pensamiento son habilidades y procesos mentales que permiten desarrollar en el individuo la capacidad para:
Observar, Analizar Reflexionar, Sintetizar, Hacer inferencias, hacer analogías, ser creativos. Estas capacidades se  enfocan a la adaptación a su entorno y a la solución de problemas. Y las encontramos ubicadas en lossentidos a nivel de los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro.
Las destrezas de pensamiento son más fáciles de desarrollar  como método de aprendizaje en los niños, desde los primeros grados de la enseñanza hasta la universidad, lo que le permite al niño apropiarse primero de un conocimiento elemental con cierto rasgo de crítica hasta llegar al pensamiento crítico, ya definido y elaborado en lamedida que cursa los diferentes niveles de estudio.
Muchos pedagogos, psicólogos hoy en día para estar bien con ambos términos, han adoptado el criterio de llamarlos a ambos -destrezas y habilidades- como habilidades humanas o destrezas humanas, fundiendo por tanto operaciones y acciones en actividades sencillas y lógicas que ayuden al aprendizaje, pero obviamente la esencia conceptual no...