Desarrolllo psicologico y sexual del adolecente.

. La adolescencia es un fenómeno occidental.,no es una etapa del ser humano, es un fenómeno propio de nuestra cultura.

2.Es el periodo que ocurre entre que un joven puede tener relaciones sexuales y las tiene, entre que puede valerse por si mismo y lo hace.

3.En otras culturas en cuanto un joven puede tener relaciones sexuales las tiene y cuanto puede valerse por si mismo lo hace, en esasculturas no existe la adolescencia.

4.Así pues la palabra adolescente que significa que carece o le falta algo puede ser entendida mas claramente a partir de la definición anterior.

5. La adolescencia temprana, se abandona cuando se tiene la primera relación sexual y la adolescencia tardía cuando el joven se vuelve independiente, es capaz de mantenerse a si mismo y sale de la casa paterna.6.Como vemos en nuestra cultura hay muchas personas que toda la vida viven con sus padres, por lo que podríamos decir que un plano psicológicos no dejan de ser adolescentes, por eso no es de extrañar que en dichas familias representen continuamente los problemas típicos de la adolescencia: conflicto por la hora de llegada, por como deberían de comportarse, por quienes deberían de ser sus amigos.7. Por esa razón se considera que la tarea final del adolescente debe consistir en abandonar los lazos económicos y emocionales que los atan a sus padres.

8. Todo padre debiera considerar que los objetivos en la educación de un adolescente es: Aprender a ser independiente, Aprender a manejar su vida sexual, Aprender a establecer relaciones de amistad.

9. El criterio de éxito de un hogardebe ser la salida del adolescente de la casa para realizar su vida de manera independiente. Igual que un maestro entre mas pronto se logre el objetivo se puede decir que mejor trabajo hicieron los padres.

10. Muchos creen que la adolescencia es una etapa de conflicto, pero esto no es verdad, en realidad solo en las familias con prácticas de crianza rígidas, abuso o desordenes de personalidad dealgún familiar, con una pobre integración, con una ausencia de roles y de responsabilidades de cada uno claramente definidos , con escasos rituales o costumbres cooperativas se presentan problemas.

11. En cambio en familias con prácticas de crianza flexibles, roles y responsabilidades claramente definidos, y costumbres, rituales, y formas cooperativas los adolescentes no suelen tenerdificultades.

12. Todas las personas asumen un lugar en un contexto social, aprendiendo a disponer de un repertorio de roles apropiados para cada situación social.

13. El aprendizaje de estos roles es resultado directo de las interacciones familiares, en este sentido los roles de los padres son muy importantes.

14. En el adolescente el desarrollo del autoconcepto lo determina la internalización delas actitudes de los padres.

15. Otro aspecto importante para el desarrollo del autoconcepto es las experiencias que se tienen al actuar en diferentes situaciones sociales y conduciéndose dentro de ellas, por lo mismo es importante que los jóvenes participen en diferentes grupos y diversas situaciones

16. El autoconcepto pues es una estructura compleja de asimilaciones gradualmenteadquiridas que inicialmente emergen de los contactos con la familia. Desafortunadamente no todos los jóvenes desarrollan un autoconcepto apropiado de si mismos, lo que puede generar maladaptación emocional (abuso de drogas, alcoholismo, conducta inconsistente, suicidio), una contracultura (delincuencia, crimen, deserción escolar), Inmadurez Social (pocas habilidades interpersonales, dependencia de losamigos, promiscuidad sexual), Bajo rendimiento escolar ( reprobación, bajas calificaciones.

17. Los insultos, regaños , amenazas, castigos, no ayudan al autoconcepto.

18. El desarrollo del adolescente también esta influido por la estructura familiar. Familias autocráticas , autoritarias, permisivas y sin reglas provocan dependencia de amigos, bajo rendimiento escolar y autoconcepto pobre,...