desarrollo cerebral

Introducción

En el siguiente informe se abarcará el Desarrollo Humano en general, explicando y desarrollando conceptos y/o procesos que ayuden a entender el comportamiento de los niños en nuestra carrera de educadoras.
El Desarrollo Humano son los cambios que se producen en toda la vida de la humanidad, interviniendo factores que se contraponen entre sí como Herencia versus Ambiente,Continuidad versus Discontinuidad y Normativa versus Ideografía. Además existen procesos que subyacen el desarrollo, la maduración (cambios por envejecimiento) y el aprendizaje (cambios por las experiencias)
El contexto en donde se desarrollan los individuos es fundamental para entender su comportamiento, el contexto histórico, socio-económico y cultural influyen en la personalidad del sujeto.
Porúltimo, cabe aclarar que el Desarrollo Humano, se caracteriza por ser un proceso continuo, global y de gran maleabilidad.





Índice

Portada
Introducción
Guía de preguntas
Respuestas
Conclusión
Bibliografía











TrabajoPráctico n°1: Desarrollo humano

1. Defina que es la Psicología del Desarrollo y cuál es su objeto de estudio. Defina el concepto de DesarrolloHumano.
2. ¿Qué procesos subyacen al desarrollo? Descríbalos y ejemplifique.
3. ¿Qué metas persiguen los estudiosos del desarrollo?
4. ¿Qué características tiene el desarrollo humano? Describe y ejemplifique cada una de ellas. (Incluya los diferentes contextos abordados en el texto de Pérez Castello).
5. Explique cuáles son los tres grandes factores explicativos sobre el cambio psicológico.
6.Realice una red conceptual en la cual se incluyan los conceptos básicos del desarrollo humano, tales como: definición, procesos y características. Agregue los conceptos claves que permitan explicar cada aspecto del mismo.




1) La psicología del desarrollo es la ciencia que estudia los cambios (conductas y habilidades) del sujeto que ocurren a lo largo de toda su vida.
Su objeto de estudioson los cambios psicológicos que se relacionan con tres ítems fundamentales:
Las etapas de la vida.
Los acontecimientos propios del medio en donde el ser humano se desarrolla.
Las experiencias particulares que vive cada sujeto.
El Desarrollo Humano son los cambios que se dan de manera continua y ordenada en el individuo durante el curso de su vida.
2) Los procesos que subyacen aldesarrollo son:
La maduración es el desarrollo biológico de acuerdo con los genes, es decir el material genético que se transmite de padres a hijos desde el momento de la concepción hasta su muerte. En otras palabras es un proceso de evolución del niño hacia un estado de adultez.
Las modificaciones en el comportamiento son resultado del proceso de envejecimiento.
Los seres humanos tenemos un ordencronológico de maduración, por ejemplo, caminamos y decimos nuestras primeras palabras alrededor del primer año de edad, aprendemos ir al baño solo a los 3 años aproximadamente y alcanzamos la madurez sexual, es decir la pubertad a los 11 o 12 años.
El aprendizaje se refiere a los cambios o modificaciones de conducta, relativamente permanentes, que son producto de las experiencias vividas opractica del sujeto.
Cuando el infante aprenda a comer correctamente sin la ayuda de sus padres, o si no también que mejore su habilidad para la lectura y escritura, decimos que se encuentra en constante aprendizaje.

3) Las metas que persiguen los estudiosos del desarrollo humano son:
Describir
Explicar
Optimizar
La descripción se basa en observar minuciosamente las conductas de las personasde diversas edades, tratando de detectar las diferencias y similitudes del individuo.
Para describir este proceso, es necesario enfocarse en el Desarrollo Normativo y el Desarrollo Ideográfico.
El primero consta en identificar cuáles son los patrones típicos del desarrollo, es decir si se dan en la mayoría de los miembros o en la totalidad de ella.

El segundo se basa en las variaciones...