desarrollo cognitivo de los chicos

Desarrollo Cognitivo :

El desarrollo cognitivo esta relacionado al
conocimiento. Este a su vez, es el cumulo de
información que dispone gracias a un proceso
de aprendizaje o la experiencia.
Dentro del desarrollo cognitivo podemos
identificar los procesos tales como la
memoria, atención , lenguaje, precepción,
solución de problemas o inteligencia o
planificación.

desarrollo Cognitivo de un niñodurante…

1er año de vida:
• El desarrollo durante este periodo es aumento
y aparición de habilidades que procesan la
información y la transforma en conocimiento.
• Los procesos y habilidades básicas que surgen
durante el primer año de vida son:
– Atención y observación: ejemplo: el niño se da
cuenta que cuando tira un mantel y algún objeto
se encuentra encima de este, el objeto caerá al
suelo.– Imitación: los padres son el modelo a seguir de los niños por lo
tanto los niños imitan todo lo que los adultos hagan. Primero
miran y observan, despues aprenden y por ultimo imitan. Por este
motivo es importantísimo vigilar la conducta y el comportamiento
de los adultos frente a los niños.
– Memoria: podriamos definir la memoria como la capasidad de
retener informacion, ordenarla y hacer usode ella en el momento
que la necesitamos. Desde el momento que nace ya esta presente
la memoria implicita, es decir, aquella que registra y almacena la
informacion de un modo no conciente. Y que será el responsable
de la informacion en el niño de modelos mentales. La mayor
memoria que desarrollan los niños en este periodo.
– Simbolización y juego simbólico: el juego es una actividad
fundamental enel desarrollo del niño hasta tal punto que va a
influir en su capacidad posterior para adquirir y asimilar nuevos
aprendisajes, su futura adaptacion a la sociedad

2do año de vida
• Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio. Arma torres
de 6 o 7 cubos y alinea mas de 20. reconoce la mayoría de las
partes de su cuerpo y concibe los objetos como fuente de
acciones. Avanza la comprensión delenguaje y se llama a si
mismo correctamente por su nombre. Dice frases de 3 a 4
palabras y comienza a usar posesivos y pronombres.
• Comienza a comer por si solo y establece fácilmente relaciones
con personas extrañas a el. El niño comienza a tener buen
equilibrio en todos sus movimientos. Salta con dos pies juntos,
sabe recibir y devolver la pelota y hasta se para en un solo pie
con ayuda. ¡Esteaño es una año de nuevos conocimientos!

3er año de vida
• El niño es capaz de predecir que después del desayuno ir al colegio.
Construirá torres de mas de 10 cubos y arma trenes y torres cada vez
mas complejas. El niño identifica todas las figuras geométricas y
reconoce los colores primarios.
• Aumenta la utilización de verbos posesivos y plurales. Realiza
constantemente preguntas a cerca delporque de las cosas. Busca darle
explicación a cerca de todo lo que sucede y cantara con entonación
trozos de canciones. Dirá su nombre y apellido cuando se lo pregunten.
• Sera comprender que todo juego en grupo tiene reglas y esta mas
independiente de su madre y el núcleo familiar.
• El niño tiene la capacidad de caminar armoniosamente y con elegancia.
Ya sabe saltar sin dificultad con los piesjuntos y puede permanecer
parado en un pie por un mayor tiempo.

4to y 5to año de vida
• El niño crece ahora mas rapido de golpe que los tres primeros años
pero progresa mucho en coordinacion y desarrollo muscular entre los
tres y los cinco años y puede hacer muchas mas cosas. Este periodo
es conociodo como “primera infancia” y los niños son mas fuertes
despues de haber pasado por el periodo maspeligroso de la infancia.
• En este periodo el reconocimiento ya es bueno y el recuerdo es
parcial. El reconocimiento ha mejorado en forma cnsiderable desde la
infancia.
• Los niños logran grandes progresos en la destreza de los musculos
gruesos. A los 4 años puede caminar en un criculo pintado con tiza en
el campo de juego y a los 5 años logra correr al estilo de los adultos
firme y rapidamente....