Desarrollo cognitivo de un niño con ceguera
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2011
DESARROLLO COGNITIVO DE UN NIÑO CON CEGUERA
Los niños con ceguera o con debilidad visual, aun con una inteligencia normal suelen tener un retraso importante en su desarrollo psicomotor ydel lenguaje, cognitivo y social. Esto se debe a la carencia o la limitación en la vista reduce enormemente su comprensión e interacción con lo que le rodea. Mucho de lo que el niño aprende en estaráreas depende de estímulos visuales y se hace a través de la observación y la imitación.
Uno de los elementos básicos para el desarrollo conceptual es el concepto de “permanencia del objeto”; esto es,que las cosas existen aun cuando desaparezcan temporalmente de nuestra vista. “Mamá aunque no este aquí conmigo”. Este es un concepto algo difícil de entender para un niño que no ve.
Otro conceptoes el de “causa-efecto”; lo que hacemos tiene un efecto en los otros. El niño que ve esta expuesto a muchas experiencias cotidianas que hacen evidente estas relaciones, al niño ciego haya queproporcionarle esas experiencias para comprenderlas.
Como su manera de adquirir información es diferente de la del niño que ve, sus habilidades de razonamiento también pueden ser diferentes.[pic]
DESARROLLO COGNITIVO
1. ¿Cuales son los factores que pueden afectar el desarrollo cognitivo del niño ciego?
2. ¿Cuál es la diferencia en lainteligencia de un niño vidente a un niño invidente?
3. ¿Cuál es la forma en la que a través de ella el niño invidente obtiene experiencia?
4. ¿Cuál es otro método para examinar lacomprensión de los niños?
5. ¿Cuál es una de las dificultades que se le presentan al niño invidente para la comprensión?
6. ¿Cuáles son las dificultades que se le presentan a un niño invidente?7. ¿Qué situación presenta un niño y adolescente ciego?
8. ¿Qué experiencia tiene más limitada un niño ciego?
9. ¿Los niños ciegos pueden ser capaces de desarrollar conceptos...
Los niños con ceguera o con debilidad visual, aun con una inteligencia normal suelen tener un retraso importante en su desarrollo psicomotor ydel lenguaje, cognitivo y social. Esto se debe a la carencia o la limitación en la vista reduce enormemente su comprensión e interacción con lo que le rodea. Mucho de lo que el niño aprende en estaráreas depende de estímulos visuales y se hace a través de la observación y la imitación.
Uno de los elementos básicos para el desarrollo conceptual es el concepto de “permanencia del objeto”; esto es,que las cosas existen aun cuando desaparezcan temporalmente de nuestra vista. “Mamá aunque no este aquí conmigo”. Este es un concepto algo difícil de entender para un niño que no ve.
Otro conceptoes el de “causa-efecto”; lo que hacemos tiene un efecto en los otros. El niño que ve esta expuesto a muchas experiencias cotidianas que hacen evidente estas relaciones, al niño ciego haya queproporcionarle esas experiencias para comprenderlas.
Como su manera de adquirir información es diferente de la del niño que ve, sus habilidades de razonamiento también pueden ser diferentes.[pic]
DESARROLLO COGNITIVO
1. ¿Cuales son los factores que pueden afectar el desarrollo cognitivo del niño ciego?
2. ¿Cuál es la diferencia en lainteligencia de un niño vidente a un niño invidente?
3. ¿Cuál es la forma en la que a través de ella el niño invidente obtiene experiencia?
4. ¿Cuál es otro método para examinar lacomprensión de los niños?
5. ¿Cuál es una de las dificultades que se le presentan al niño invidente para la comprensión?
6. ¿Cuáles son las dificultades que se le presentan a un niño invidente?7. ¿Qué situación presenta un niño y adolescente ciego?
8. ¿Qué experiencia tiene más limitada un niño ciego?
9. ¿Los niños ciegos pueden ser capaces de desarrollar conceptos...
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