desarrollo cognitivo del niño

1. Un grifo tarda 6 horas en llenar un depósito y otro tarda 4 horas en llenar el mismo depósito. ¿Cuánto tiempo tardan en llenar el depósito los 2 juntos?
A. 5 horas.
B. 2 horas y 4 minutosC. 2 Horas y 24 minutos
D. 2 horas y 40 minutos

2. ¿Qué número completa la siguiente relación “1-? = -0,009?”

A. 0,001
B. -0,001
C. 0,009
D. 1,009


3. Si las fracciones A/B y C/D noson equivalentes y tienen todos sus términos positivos, encones (A+B)/ (C+D) es:

A. Una fracción mayor que las dos.
B. Una fracción menor que las dos.
C. Una fracción comprendida entre las 2
D.Una fracción equivalente a la mayor


4. Un mapa representa cada 3,5 kilómetros por un milímetro. ¿Qué fracción representa su escala?

A. 1/ 3500000
B. 35/100000
C. 1/ 35000
D. 1000000/3,55. Efectúa 1/6+ 0,123=
0,289

6. La desviación típica:

A. Es una medida de la variabilidad de los datos.
B. Es una medida de la tendencia central.
C. Calcula la estimación bruta delparámetro.
D. Ninguna de las tres anteriores

7. Para calcular la moda:

A. Hace falta calcular primero la media.
B. Necesitamos tener todos los datos.
C. Contamos el nº de veces que aparece el valormás frecuente.
D. Ninguna de las tres anteriores.


8. Efectúa: 0,75 : 1,5 =
0,5

9. He pagado por un televisor de plasma 1016 euros. Sabiendo que me han hecho un descuento del 20% . EL preciodel televisor era:

A. 1270 euros
B. 1220 euros
C. 1392 euros.
D. No se puede calcular

10. En la expresión decimal de 1/7. ¿Qué digito ocupa el lugar 2002?

A. 2
B. 5
C. 7
D. 811. ¿Qué material no se usa para enseñar los números decimales?

A. Papel cuadriculado
B. Monedas.
C. Bloques Multibase
D. Bloques lógicos



12. Hacemos limonada con tres partes de agua yuna de zumo de limón. ¿qué fracción no tiene sentido en este contexto?

A. 1/3
B. 4/3
C. 3/4
D. 2/3


13. ¿Qué fracción no está comprendida entre 1/3 y 1/2?

A. 3/8
B. 3/7
C. 6/7
D....