desarrollo cognitivo en la adolescencia

DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA
ADOLESCENCIA

DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA

LA ADOLESCENCIA

¿Qué significa adolescencia?
• Adolescencia  adolescere  crecer" o
"crecer hacia la madurez",

• Sirve para denominar el período evolutivo del
ser humano comprendido entre la niñez y la
edad adulta.

¿Qué es la adolescencia?
• Según la Organización Mundial
para la Salud(OMS) “la
adolescencia es la etapa que
transcurre entre los 10 y 19
años, considerándose dos
fases, la adolescencia
temprana de 10 a 14 años y la
tardía de 15 a 19 años”.

Etapas de la Adolescencia
Varios autores manifiestan que la adolescencia
posee 3 etapas:

Adolescencia precoz
(10 a 12 años)

Adolescencia media
(12 a 16 años)

Adolescencia tardía
(16 a 18 años)Estableciéndose en cada una de estas etapas características propias en el
desarrollo.

Características de la Adolescencia
• Pensar en posibilidades
• Pensar en lo abstracto
• Pensar en el proceso del pensamiento
• Ve el conocimiento como relativo

Área de cambios en la adolescencia
• Atención selectiva y atención dividida.
• Memoria de trabajo y memoria a largo plazo.
• Velocidad delprocesamiento.
• Organización.
• Metacognición.

Características típicas del
pensamiento de los adolescentes

• Encontrar fallas en las
figuras de autoridad

• Tendencia a discutir.

• Indecisión.

Madurez mental
• La madurez emocional se
logra cuando se alcanzan
metas como descubrir la
propia identidad .
• En este sentido, algunas
personas jamás abandonan
la adolescencia, sea cualsea
su edad cronológica.
• Es aquí, donde se termina la
adolescencia.

DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO COGNOSCITIVO

¿Qué es el desarrollo cognoscitivo?
• Es el conjunto de transformaciones que se dan
en el transcurso de la vida, por el cual se
aumentan los conocimientos y habilidades
para percibir, pensar y comprender
• Estas habilidades son utilizadas para laresolución de problemas prácticos de la vida
cotidiana.

¿Cuáles son las teorías que explican el
desarrollo cognoscitivo?
• La perspectiva piagetiana
– Explica como el niño interpreta el mundo a
edades diversas.

• La perspectiva sociocultural de Vygotski
– Explica los procesos sociales que influyen en la
adquisición de las habilidades intelectuales.

¿Cómo se logra el desarrollocognoscitivo?
Ocurre a partir de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas
del aprendiz

de sus esquemas y estructuras mentales

al final de un proceso de aprendizaje
debe aparecer
nuevos esquemas

estructuras como una nueva
forma de equilibrio

¿Cómo se logra el desarrollo
cognoscitivo?
• Las conductas adquiridas llevan consigo
procesos auto-reguladores, que nosindican
cómo debemos percibirlas y aplicarlas.

¿Cómo se logra el desarrollo
cognoscitivo?
La regulación de acuerdo a las
ideas de Piaget en dos niveles

Regulaciones orgánicas,
que tienen que ver con las
hormonas, ciclos,
metabolismo, información
genética y sistema nervioso.

Regulaciones cognitivas,
tienen su origen en los
conocimientos adquiridos
previamente por losindividuos.

DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA

PERSPECTIVA PIAGETIANA SOBRE
EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Las Etapas del desarrollo cognoscitivo
• Etapa sensomotora. (0-2 años)

• Etapa del pensamiento
preoperativo. (2 a 7 años)

Las Etapas del desarrollo cognoscitivo
• Etapa de las
operaciones concretas
(7 a 11 años)

• Etapa de operaciones
formales (12 a 16 años)

Eladolescente de pensamiento formal
Es capaz de entender plenamente, y apreciar
las abstracciones simbólicas del álgebra y las
críticas literarias, así como el uso de metáforas
en la literatura. 

Características del pensamiento formal
• Se contempla lo real como parte
de lo posible.
• Se acentúa lo empírico-inductivo
frente a lo hipotético-deductivo
• Se potencia y acentúa el análisis...