Desarrollo Cognitivo Segun Piaget

Jean Piaget Suiza, 1896 -1980.

DESARROLLO COGNITIVO

ASPECTOS RELEVANTES
Para Piaget la inteligencia es la capacidad de mantener una constante adaptación de los esquemas del sujeto al mundoque lo rodea. Cognición= Etapas = secuenciales e inclusivas Esquemas= Acciones Habituales

PROCESO DE APRENDIZAJE
1.1.- Asimilación: una nueva experiencia en una estructura mental existente. 2.-Acomodación: significa revisar un esquema 2.preexistente a causa de una nueva experiencia. 3. Equilibrio: es buscar estabilidad cognoscitiva a través de la asimilación y la acomodación.

APRENDIZAJEASIMILACIÓN

DESEQUILIBRIO

ACOMODACIÓN

EQUILIBRIO ADAPTACIÓN

ETAPAS O ESTADIOS
1.(01.- Sensoriomotriz (0-2 años) “Juego de Ejercicio” -Utilización de los sentidos para explorar elmundo. -Inteligencia previa al lenguaje. -Centro = Propio Cuerpo = Egocentrismo -Coordinación Bucomanual -Coordinación Óculomanual -Reacciones Circulares 1º-2º y 3º

(0Subestadio Ejercitación deReflejos (0-1 mes) -Primeros Esquemas = Reflejos +Asimilación y –Acomodación Subestadio Reacciones Circulares (1Primarias. (1-4 meses) Reacción Circular = Acción Descubierta Casualmente = Intento Repetirla.Ej. Chuparse el dedo

Subestadio Reacciones circulares Secundarias (4(4-10 meses) -Se descubre y reproduce un efecto interesante producido en el entorno. Ej. Móviles sobre las cunas. SubestadioCoordinación de Esquemas (10Secundarios (10-12 meses) -Une dos esquemas para conseguir una respuesta. Ej. Juguete detrás de una caja

Subestadio Reacciones circulares Terciarias (12(12-18 meses)-Diferentes acciones = Diferentes Resultados Ej. Salpicar agua de la llave. Subestadio Comienzo del Pensamiento ( 18-24 18meses) -Imitaciones Diferidas -Tomar tiempo para pensar en soluciones, menosensayo-error.

2.(22.- Preoperacional (2- 7 años) “Juego Simbólico” -Lenguaje Funcional -Primeros dibujos (Intención, Interpretación y Color), Expresión de la realidad. -Juego con reglas, mayor...