desarrollo cognitivo y motor

DCM02-TAREA 
1. (2,5 puntos) Define con la mayor precisión posible los siguientes conceptos: encéfalo, reflejo, motricidad fina, hemiplejia y estimulación motora.
2. (2,5 puntos) Realiza una búsqueda en Internet y determina las funciones del sistema nervioso simpático y parasimpático, que se nombran a lo largo de esta unidad.
3. (5 puntos) Elabora un pequeño catálogo con, al menos, quinceayudas técnicas que puedan resultar de utilidad a niños de entre 0 y 6 años con alteraciones motoras o a sus cuidadores. Para plasmar esta actividad puedes utilizar una tabla como la siguiente:
NOMBRE DE LA AYUDA TÉCNICA
FOTOGRAFÍA
DESCRIPCIÓN O UTILIDAD






En la web del Centro Estatal para la Autonomía Personal y Ayudas Técnicas puedes encontrar un amplio catálogo de ayudas técnicas deentre las cuales puedes seleccionar las que consideres más oportunas para tu pequeño catálogo. El siguiente enlace te da acceso al mismo:
http://www.catalogo-ceapat.org/

RESUELVO:
1-Define con la mayor precisión posible los siguientes conceptos: encéfalo, reflejo, motricidad fina, hemiplejia y estimulación motora.
ENCÉFALO: Es la estructura central más importante del sistema nervioso. Pesaalrededor de 1,4 kg y está situado en la parte superior del cuerpo, protegido por los huesos del cráneo. El encéfalo está compuesto por el cerebro, tronco encefálico y cerebelo.

REFLEJO: Respuesta involuntaria y automática a un estímulo. Los reflejos son innatos y no son producto del aprendizaje.
El término reflejo se define como la respuesta automática e involuntariaque realiza un ser vivo ante la presencia de un determinado estímulo. La respuesta refleja implica generalmente un movimiento, aunque puede consistir también en la activación de la secreción de una glándula.
Como ejemplo de reflejo que implica movimiento, puede citarse el de prensión palmar que consiste en que al aplicar presión en las palmas de las manos con un objeto, se desencadena una flexiónespontánea de la mano que se cierra tratando de atraparlo. Este reflejo es característico de los niños recién nacidos y se pierde a partir de los cuatro meses. Entre los reflejos que provocan la activación de una glándula, puede citarse el reflejo de secreción láctea que consiste en la respuesta de la glándula mamaria que produce leche ante el estímulo de succión del pezón por parte del niño.2Los reflejos pueden ser de carácter innato o adquirido. Un ejemplo de reflejo innato sería alejar la mano de una superficie caliente, antes incluso de ser capaz de percibir la temperatura a la que se encuentra. Un reflejo adquirido o condicionado sería pisar el freno del coche tras observar el encendido de la luz roja en un semáforo. Este reflejo se va adquiriendo a través de la experiencia duranteel proceso de aprendizaje en la conducción, llega un momento que el acto se realiza de manera automática sin que debamos pensar antes de llevar a cabo la acción.
MOTRICIDAD FINA: Motricidad fina, este término se refiere al control fino, es el proceso de refinamiento del control de la motricidad gruesa, se desarrolla después de ésta y es una destreza que resulta de la maduración del sistemaneurológico. El control de las destrezas motoras finas en el niño es un proceso de desarrollo y se toma como un acontecimiento importante para evaluar su edad de desarrollo. Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo, de la experiencia y del conocimiento y requieren inteligencia normal (de manera tal que se pueda planear y ejecutar una tarea), fuerza muscular, coordinación ysensibilidad normal.
Ahora enfocándonos específicamente en la motricidad fina en la escritura, se describe así: La movilidad de los dedos es muy similar a la natural, por ello es posible que la persona realice actividades que requieren motricidad fina, incluyendo la escritura, ya que el movimiento para realizar trazos precisos parte del movimiento del hombro
La escritura manuscrita constituye...