Desarrollo Cognitivo

DESARROLLO COGNITIVO
ASPECTOS RELEVANTES
El desarrollo de las capacidades cognitivas del bebé, son de vital importancia. Le permiten en primera instancia, poder reconocer y explorar su entorno, para más tarde intervenir e interactuar en él.
Las capacidades cognitivas deben establecerse en el tiempo y la forma indicada, de lo contrario pueden surgir problemas en el desarrollo del niño.
ELDESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN
Al principio el niño tiene sensaciones que significan nada para él; gracias a la experiencia, estas sensaciones cobran significado hasta que se convierten en integrantes de una percepción o situación total.
Los bebés confían primero en sus ojos, oídos, boca, nariz y piel para obtener información de lo que ven y oyen, así como del dolor y las presiones, los sabores yolores de todo lo que les rodea. Los sentidos de los bebés trabajan en equipo, y aprenden a coordinar la vista con el sonido y el tacto, así como el ojo y la mano.
CAPACIDADES PERCEPTUALES DE LOS BEBÉS
Percepción de patrones y del color
Los bebés tienen una capacidad innata para percibir visualmente la forma.
Pueden seguir con la vista objetos que se mueven lentamente.
Perciben el color, perose desconoce si lo perciben igual que los adultos.
Percepción de la profundidad
Es innata la capacidad de percibir en un sólo plano (altura, anchura), pero la percepción de la profundidad se adquiere con la experiencia.
Los infantes de una a dos semanas de edad, agarran con más frecuencia los objetos colocados en su campo visual que las fotografías de esos objetos. La discriminación entreobjetos y fotografías indica que la percepción de la profundidad existe antes del momento en que, según la interpretación del aprendizaje, debería aparecer esa percepción. Este descubrimiento no resuelve el problema relativo al carácter primitivo de la percepción, ya que se ha informado de pruebas contrarias.

Percepción de la parte y el todo
La capacidad para dar una respuesta procede de loglobal y vago a lo específico y pormenorizado.
En el desarrollo de los reflejos motores, dicho principio significa que, desde el punto de vista del desarrollo, la respuesta primitiva a la estimulación involucra a todo el cuerpo, y que la respuesta madura involucra sólo a grupos estrictamente seleccionados de músculos.
Los niños pequeños ponen atención a los bordes o contornos cuando se les muestranfiguras geométricas esta tendencia es reemplazada por otra que el bebé revela a las siete semanas de nacido, la cual consiste en centrar la mirada en los ojos, principalmente cuando la persona observada esta hablando.
Exploración y seguimiento visual
Cuando miramos lo que nos rodea nuestros ojos están en continúo movimiento, seguimos la pista a los objetos en movimiento y alternamos de unobjeto a otro, observando sus características.
Los recién nacidos tienen una capacidad de trayectoria entrecortada, hasta los dos meses su seguimiento es continuado, sólo si el objeto se mueve lentamente.
Después de haber mejorado su control motor, los bebés pueden seguir suave y de forma coordinada la trayectoria de los objetos sólo si programan el movimiento de su ojo para que coincida con lafutura localización de los mismos, previo conocimiento de la ruta de desplazamiento del objeto en la mira.
Prestar atención a lo complejo y novedoso
Los bebés prefieren algunos dibujos y colores a otros, pero ante todo eligen cualquier dibujo a un estímulo simple, independientemente de los colores que tenga.
A medida que crecen los bebés, las cualidades de los estímulos que atraen su atención nocambian.
Captar la atención y mantenerla son cosas distintas.
A medida que los bebés aprenden más cosas sobre el mundo, las características que cautivan su atención varían. Prefieren vistas más complejas, como objetos con más ángulos o elementos. Por ejemplo, un dibujo con 128 cuadraditos esparcidos llama más la atención de un bebé de cuatro meses que el mismo dibujo del mismo tamaño pero...