desarrollo cognitivo
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2013
John B Watson – teoría conductista: aplico teorías del aprendizaje por estimulo-respuesta al estudio de desarrollo infantil 1958
Jean Piaget – Teoría cognoscitiva: los individuos pasan por lasmismas etapas en el mismo orden. Cada etapa tiene diferentes facetas, la secuencia de las etapas del desarrollo cognoscitivo no varía jamás, tampoco se omite ninguna de las etapas ya que cada unaperfecciona la anterior.
Las 4 etapas del desarrollo cognoscitivo según Piaget son:
La etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 años)
La etpa preoperacional ( de los 2 años a los 7 años)
Laetapa de las operaciones contretas ( de los 7 años a los 11 años)
La etapa de las operaciones formales ( de los 12 a los 15 años, y durante toda la vida adulta)
Sigmund Freud Teoríapsicoanalítica: Sostiene que las personas no son ni activas ni pasivas, sino que siempre están influyendo entre los 2 estados, es un constante conflicto entre sus instintos naturales y las restricciones de lasociedad impone sobre ellos. Según el pensamiento Freudiano, el organismo humano pasa por varias etapas diferentes en el desarrollo psicosexual (etapas oral, anal y genital) que han recibido estos nombressegún su partes del cuerpo que son las fuentes principales de satisfacción en cada fase.
Erik H. Erikson – Teoría psicosocial da crédito a la influencias sociales y culturales sobe el desarrollo,mientras que Freud se centra en los factores biológicos y de maduración. Uno de los puntos fuertes es que Erikson abarco abarca toda la vida y Freud se detiene en la adolescencia.
Las teoríashumanistas contribuyeron para impulsar métodos para la educación infantil que respeta la unidad del niño. El humanismo es un modelo positivo y optimista del enero humano.
Siglo trece los artistasmuestran niños que realmente parecen niños. Hasta el siglo diecisiete se exalta propiamente en el arte y en el concepto de niñez. Los padres ya no vestían a sus hijos como adultos y reconocieron la...
Jean Piaget – Teoría cognoscitiva: los individuos pasan por lasmismas etapas en el mismo orden. Cada etapa tiene diferentes facetas, la secuencia de las etapas del desarrollo cognoscitivo no varía jamás, tampoco se omite ninguna de las etapas ya que cada unaperfecciona la anterior.
Las 4 etapas del desarrollo cognoscitivo según Piaget son:
La etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 años)
La etpa preoperacional ( de los 2 años a los 7 años)
Laetapa de las operaciones contretas ( de los 7 años a los 11 años)
La etapa de las operaciones formales ( de los 12 a los 15 años, y durante toda la vida adulta)
Sigmund Freud Teoríapsicoanalítica: Sostiene que las personas no son ni activas ni pasivas, sino que siempre están influyendo entre los 2 estados, es un constante conflicto entre sus instintos naturales y las restricciones de lasociedad impone sobre ellos. Según el pensamiento Freudiano, el organismo humano pasa por varias etapas diferentes en el desarrollo psicosexual (etapas oral, anal y genital) que han recibido estos nombressegún su partes del cuerpo que son las fuentes principales de satisfacción en cada fase.
Erik H. Erikson – Teoría psicosocial da crédito a la influencias sociales y culturales sobe el desarrollo,mientras que Freud se centra en los factores biológicos y de maduración. Uno de los puntos fuertes es que Erikson abarco abarca toda la vida y Freud se detiene en la adolescencia.
Las teoríashumanistas contribuyeron para impulsar métodos para la educación infantil que respeta la unidad del niño. El humanismo es un modelo positivo y optimista del enero humano.
Siglo trece los artistasmuestran niños que realmente parecen niños. Hasta el siglo diecisiete se exalta propiamente en el arte y en el concepto de niñez. Los padres ya no vestían a sus hijos como adultos y reconocieron la...
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