desarrollo cognitivo

Psicología del desarrollo I

GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I
CURSO 2011/12

EL DESARROLLO COGNITIVO
0. INTRODUCCIÓN
1. LAS FUNCIONES COGNITIVAS
1.1 La atención
1.1.1 Concepto
1.1.2 Factores que intervienen en la atención
1.1.3 Tipos de atención
1.1.3 Trabajo de la atención en Educación Infantil
1.2 La memoria
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5Conceptos
Modelos explicativos
Recuperación de la información
factores que intervienen en la memorización
Características de la memoria en Educación Infantil

1.3 El pensamiento
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4

Concepto
El razonamiento
La resolución de problemas
El pensamiento creativo

2. LAS ADQUISICIONES COGNITIVAS
2.1 El conocimiento de la realidad
2.2 Adquisiciones básicas
2.2.1Los Invariantes
2.2.1.1 las constancias perceptivas
2.2.1.2La permanencia del objeto
2.2.1.3 Las identidades
2.2.2 Las relaciones funcionales
2.2.3 Las clases y las relaciones de inclusión.
3. DIFERENTES TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

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0.INTRODUCCIÓN
Cognitivo es una palabra que proviene del latín (cognoscere) que significa conocery
se refiere al conocimiento o saber
El desarrollo cognitivo es el proceso de cambios que se dan a lo largo de la vida de
una persona que implican el aumento de conocimientos y habilidades para percibir,
pensar y comprender en relación con los problemas prácticos de la vida cotidiana.
¿Cómo y cuando aprenden los bebés a resolver problemas? ¿Cómo y cuando se
desarrolla la memoria? ¿Cómo seexplican las diferencias individuales en capacidades
cognitivas? ¿Podemos medir la inteligencia de un bebé? ¿la podemos pronosticar?
¿Qué entendemos por inteligencia?. La explicación del desarrollo cognitivo va a
depender de la definición de inteligencia que se tenga como referencia, desde la mas
amplia a la más especifica.
En un sentido amplio la inteligencia se puede considerar como lacapacidad de
adaptación de los seres vivos que van sobreviviendo con los cambios que se producen
en su medio.
Por otra parte la inteligencia se contempla como la capacidad para operar con medios
abstractos que implicarían a las funciones cognitivas.

1.-LAS FUNCIONES COGNITIVAS
Las funciones cognitivas son aquellas que permiten la realización de actividades a
través de las cuales se muestranlas diferentes capacidades o habilidades
intelectuales que se poseen. Son la atención, la memoria y el pensamiento.
1.1 LA ATENCIÓN
1.1.1Concepto
La atención es el proceso cognitivo que, por un lado permite al sujeto dar el primer
paso para que se produzca la percepción, seleccionando la información y procesando
solo algunos datos entre la múltiple estimulación sensorial y por otro ladopermite la
concentración de la mente entre los cursos de pensamiento simultáneamente
posibles.
La atención es condición necesaria para que se produzca el aprendizaje
Es un proceso cognitivo que permite seleccionar la información y procesar sólo
algunos datos de entre la múltiples estimulaciones sensoriales
Es también un estado de alerta que permite tomar conciencia sobre todo lo que
ocurrealrededor.
Contribuye a que la percepción sea más clara. Seleccionamos mediante la atención y
la voluntad lo que nos interesa
1.1.2 Los factores que intervienen en la atención son:
a.-Externos: relacionados con las características del estímulo:
• La intensidad (colores vivos, ruidos fuertes…)
• La novedad
• La significación del objeto
• Los objetos en movimiento
• El contrasteb.-Internos:

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•
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De tipo fisiológico hambre, sueño, frío…)
De tipo psicológico: grado de desarrollo, madurez, intereses..
1.1.3 Tipos de atención

Existen dos tipos básicos de atención
Atención voluntaria: es la que se centra en los en los estímulos seleccionados por el
sujeto de acuerdo con un esquema o plan previsto que se mantiene a pesar de los...