Desarrollo Cognitivo

INTRODUCCION

Por medio de este trabajo esperamos llegar a conocer un poco más acerca de las características en relación al desarrollo cognitivo que presentan los niños en edad comprendida entre los 0 y los 6 años.

Las características que se pretenden mostrar en este informe son las más destacadas en los niños, analizando cada una de ellas para llegar a comprender las diversasactividades y proyectos que nosotras como futuras docentes, podremos llegar a realizar dependiendo de las edades de nuestros alumnos.

Queremos mostrar cada una de las características de los niños y el avance que presentan los mismos a medida que van creciendo y desarrollándose en todos los sentidos, para conseguir de esta manera un mejor entendimiento del mundo infantil, y ser capaces de guiar alos niños por un crecimiento sano y adecuado.

DEFINICION:

Desarrollo cognitivo es el proceso evolutivo que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de la adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas.

PROCESOS COGNITIVOS:Discriminación
Mecanismo sensorial en el que el niño distingue entre varios estímulos diferentes, seleccionando uno y eliminando los demás.

Atención

Función mental por la que el niño se concentra en un objeto. La atención es el primer factor que influye en el rendimiento escolar.

Memoria
Capacidad para evocar información previamente aprendida. Se involucra básicamente lassiguientes las siguientes frases:

* Adquisición de la información: Es el primer contacto que se tiene con la información (ver, oír, leer, etc).
* Proceso de almacenamiento: Se organiza toda la información recibida.
* Proceso de recuperación: Es la utilización de la información recibida en el momento necesario.
Imitación

Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simplesy complejas) realizadas por un modelo. En la imitación se involucran los procesos cognitivos, afectivos y conductuales. El niño imita todo lo que está a su alcance. En el juego el niño reproduce o representa las actividades de quienes lo rodean: Padres, maestros, hermanos, amigos. Le gusta representar papeles más que ser el mismo.

Conceptualización

Es el proceso por el cual elniño identifica y selecciona una serie de características relevantes de un conjunto de objetos, con el fin de buscar sus principales propiedades que le permiten identificarlo como clase y diferenciarlos de otros objetos.

Resolución de Problemas:

Capacidad que tiene el niño de acuerdo a los aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones y conflictos.CARACTERISTICAS

Comprendemos como área de desarrollo cognitivo aquella que comprende el conocimiento físico en términos del conocimiento de las propiedades físicas de los objetos y del modo del cómo actuar sobre ellos (explorando con todos los sentidos, manipulando, transformando y combinando materiales, escogiendo materiales, actividades y propósitos, adquiriendo destrezas, descubriendo los efectosque tienen las acciones sobre los objetos, como por ejemplo agujerear, doblar, soplar, romper, apretar, etc.
El conocimiento lógico matemático definido en términos de las relaciones establecidas entre los objetos, tales como:

Clasificación : Investigando, descubriendo, observando y describiendo las semejanzas y diferencias de las cosas, agrupando y apareando por semejanzas y diferencias,usando y describiendo objetos de diferentes maneras, conversando acerca de las características de un objeto determinado, distinguiendo entre algunos y todos, agrupando y reagrupando por otro criterio.
Seriación: Haciendo comparaciones, por ejemplo: más alto, menos alto, más gordo, más flaco, etc. Arreglando varias cosas en orden, probando y encajando a través de ensayo y error, comparando...