desarrollo cognitivo

Desarrollo cognitivo
Los procesos llevados a cabo en la corteza cerebral, dotan al hombre de la capacidad para realizar actividades tanto sensitivas como motoras. Tal es así que en el proceso de memoria la información que ingresa por nuestras vías sensoriales es codificada, y llevada a la corteza cerebral, almacenando la información más importante y permitiendo su recuperación. En laelaboración del pensamiento se involucran áreas corticales, el tálamo, sistema límbico y formación reticular; permitiendo al hombre ser capaz de emitir juicios, realizar abstracciones, plantearse problemas, hallando las posibles y mejores soluciones e interviniendo en nuestra conducta. El lenguaje resulta una actividad compleja llevada a cabo en áreas corticales que se asocian con estructurassubcorticales que hacen posible la expresión verbal y la comprensión adecuada del lenguaje. No obstante encontraremos que estos procesos cognitivos son vulnerables de sufrir alteraciones, ocasionando trastornos que afectan la vida de las personas.
PROCESOS COGNITIVOS SIMPLES
 A PARTIR DE LOS SENTIDOS
 Es el efecto inmediato de los estímulos en el organismo e está constituida por procesosfisiológicos simples. Se trata de un fenómeno fundamentalmente biológico, con múltiples acepciones en el pensamiento filosófico y psicológico.
 Constituye el punto donde la cognición y la realidad se encuentran; es la actividad cognoscitiva más elemental, a partir de la cual emergen todas las demás (Neisser).
 La Percepción permite: Seleccionar, Organizar, Interpretar, Comprender, La informaciónque viene del ambiente
 Depende: De la información De la fisiología y de las experiencias, del interés y voluntad de quien percibe. Las bases fisiológicas y psicológicas para la organización perceptiva están presentes al nacer, pero la experiencia visual es necesaria para mantenerlas y ampliar su desarrollo.
 Capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales.Aumento de la atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo determinado.
 Clasificación: Atención Selectiva, Atención Dividida, Atención Sostenida, Atención Focalizada, Atención Alterna
 La atención sufre alteraciones debido a: Fatiga, estrés, emociones diversas, trastornos de la conciencia, la afectividad, la psicomotricidad, daño orgánico cerebral, estímulos del medio, etc.
Facultad que permite traer el pasado al presente, dándole significado, posibilitando la trascendencia de la experiencia actual y proveyéndolo de expectativas para el futuro.
 Proceso mediante el cual la información se: Codifica Almacena Recupera
 Clasificación por tipo de información Memoria Declarativa: Almacena información sobre hechos, cosas, memoria para información objetiva (nombres, rostros,fechas). Memoria Procedimental: Almacena información acerca de procedimientos, habilidades, hábitos (andar en bicicleta, nadar, etc.), se activa de modo automático.
 SUPERIORES TAMBIÉNCONOCIDOS COMO COMPLEJOS Funciones mentales específicas de la persona .Dependen de la actividad de los lóbulos frontales del cerebro .Incluye conductas complejas como: La toma de decisiones El pensamientoabstracto La planificación y realización de planes, etc.
 Son medidas culturalmente. Maduran de manera establecida en el desarrollo humano. Las experiencias pueden acelerar o retardar el momento que aparezcan. Llevan al proceso de aprendizaje.
 PENSAMIENTO INTELIGENCIA LENGUAJE • Fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas • Capacidad deentender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente • Función de expresión del pensamiento en forma verbal para la comunicación y el entendimiento. PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS O SUPERIORES Capacidad de pensar, escribir, lenguaje, análisis, comparación, categorización,
 Fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos...