Desarrollo Cognitivo
Páginas: 4 (783 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
3.Desarrollo cognitivo
3.1 ASPECTOS DE LA MADURACIÓN
COGNITIVA.
3.2 ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES.
En la adolescencia comenzamos a observar cambios en el
pensamiento y el lenguaje. Estos sonmas desarrollados que el de
los niños; pero aun siguen siendo inmaduros en ciertos aspectos
comparados con los adultos.
Jean Piaget (1896-1980)
Celebre científico suizo. Doctorado enfilosofía y
psicología.
La exploración de desarrollo cognitivo era para el,
el camino mas provechoso para efectuar
aportaciones a la epistemología.
Afirmaba que con la maduración se producen una
seriede cambios sustanciales en las modalidades
de pensar, que llamaba metamorfosis;
transformación de las modalidades del
pensamiento de los niños para convertirse en
adultos.
Etapas de las operacionesformales de
Piaget.
Alcanzamos la capacidad de pensar en forma abstracta,
considerar situaciones hipotéticas y entender los problemas
complejos que involucran procedimientos intelectuales.Capacidad del proceso de adquisición del conocimiento y la
madurez cognoscitiva.
A esta etapa de madurez cognitiva se le llama “etapa de las
operaciones formales”
Aunque todas las personas llegan a laadolescencia. No
todas las personas pasan por la etapa formal, es decir, la
edad no determina la madurez cognitiva.
En la adolescencia.
3.5 características del pensamiento inmaduro.
IDEALISMO YACTITUD CRÍTICA
APTITUD POLÉMICA
INDECISIÓN
HIPOCRESÍA APARENTE
AUTOCONCIENCIA
SINGULARIDAD E INVULNERABILIDAD
Según Elkind los patrones de pensamiento pueden deberse a lainexperiencia de los
adolescentes.
4. DESARROLLO PSICOSOCIAL.
4.1 razonamiento moral: kohlverg
Lawrence Kohlberg (25 de octubre
de 1927-19 de enero de 1987).
Psicólogo estadounidense.
Obtuvo enChicago el doctorado en
filosofía. En 1958 presentó su tesis
doctoral acerca del desarrollo del
juicio moral.
4. Desarrollo moral.
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg surge de los estudios...
3.1 ASPECTOS DE LA MADURACIÓN
COGNITIVA.
3.2 ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES.
En la adolescencia comenzamos a observar cambios en el
pensamiento y el lenguaje. Estos sonmas desarrollados que el de
los niños; pero aun siguen siendo inmaduros en ciertos aspectos
comparados con los adultos.
Jean Piaget (1896-1980)
Celebre científico suizo. Doctorado enfilosofía y
psicología.
La exploración de desarrollo cognitivo era para el,
el camino mas provechoso para efectuar
aportaciones a la epistemología.
Afirmaba que con la maduración se producen una
seriede cambios sustanciales en las modalidades
de pensar, que llamaba metamorfosis;
transformación de las modalidades del
pensamiento de los niños para convertirse en
adultos.
Etapas de las operacionesformales de
Piaget.
Alcanzamos la capacidad de pensar en forma abstracta,
considerar situaciones hipotéticas y entender los problemas
complejos que involucran procedimientos intelectuales.Capacidad del proceso de adquisición del conocimiento y la
madurez cognoscitiva.
A esta etapa de madurez cognitiva se le llama “etapa de las
operaciones formales”
Aunque todas las personas llegan a laadolescencia. No
todas las personas pasan por la etapa formal, es decir, la
edad no determina la madurez cognitiva.
En la adolescencia.
3.5 características del pensamiento inmaduro.
IDEALISMO YACTITUD CRÍTICA
APTITUD POLÉMICA
INDECISIÓN
HIPOCRESÍA APARENTE
AUTOCONCIENCIA
SINGULARIDAD E INVULNERABILIDAD
Según Elkind los patrones de pensamiento pueden deberse a lainexperiencia de los
adolescentes.
4. DESARROLLO PSICOSOCIAL.
4.1 razonamiento moral: kohlverg
Lawrence Kohlberg (25 de octubre
de 1927-19 de enero de 1987).
Psicólogo estadounidense.
Obtuvo enChicago el doctorado en
filosofía. En 1958 presentó su tesis
doctoral acerca del desarrollo del
juicio moral.
4. Desarrollo moral.
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg surge de los estudios...
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