Desarrollo Cognitivo



Asignatura:
Cognición Y Desarrollo Infantil


Desarrollo Cognitivo En Los Niños Y Niñas
Influencias


Presenta:
Angie Paola Cabal Toro


Docente:
Diana Marcela Mabesoy
NRC: 25551



Pitalito – Huila Agosto de 2015
COGNICIÓN Y DESARROLLO INFANTIL


Licenciatura Pedagogía Infantil



Desarrollo CognitivoEn Los Niños Y Niñas



Angie Paola Cabal Toro
ID: 477578


Tutora Diana Marcela Mabesoy



CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
Pitalito – HuilaAgosto 2015
DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS

Desde el momento mismo del nacimiento, y es posible que influidos por circunstancias incluso anteriores, las personas pasamos por un proceso evolutivo que culmina en la edad adulta donde, junto al crecimiento físico, se produce también un desarrollo psicológico.
En el desarrollo psicológico pueden distinguirse tres ámbitos: el desarrollo cognitivo,emocional y social, los cuales no pueden plantearse como entes separados, puesto que están fuertemente conectados, recibiendo influencias mutuas y retroalimentándose. Todos estos aspectos están implicados y tienen un protagonismo evidente en el desarrollo y configuración de la inteligencia de las personas, cuyos pilares principales quedan asentados, al igual que ocurre con los aspectos más básicosde la personalidad de todo ser humano, en la etapa infantil.

El desarrollo cognitivo es un aspecto fundamental del desarrollo humano, suceptible de ser estimulado, entrenado, y desarrollado.
Dice Piaget, en uno de sus artículos más famosos y reconocidos:‘‘vamos a intentar describir la evolución del niño y del adolescente sobre la base del concepto de equilibrio’’ (p. 12, La vida mental del niño,en Seis Estudios de Psicología, Ed. Seix Barral, 1987). Según la teoría de Piaget el desarrollo mental, cognitivo, es una construcción continua que está marcada por el proceso de equilibración.
Vygotsky, por el contrario, propone una teoría sociocultural del desarrollo cognitivo, en el que las habilidades cognitivas de los niños evolucionan a partir de lasinteracciones con la cultura a su alrededor, tales como los padres, los maestros y otros asociados. Mientras que Piaget hizo hincapié en el desarrollo cognitivo como un proceso individual y universal, Vygotsky insistió en que el desarrollo cognitivo varía entre culturas y es en gran medida el resultado de la interacción con la cultura. Según la Universidad Internacional de Florida, existeinvestigación contemporánea que parece apoyar la teoría de Vygotsky.

La competencia cognitiva temprana surge de las interacciones con los adultos y otros asociados competentes en la cultura del niño.
El primer ambiente en que un niño vive tiene un impacto fundamental en la forma en que su cerebro se desarrolla. Un bebé nace con miles de millones de neuronas que representan su potencial para toda la vida .Sinembargo, para desarrollar sus neuronas, éstas necesitan conectarse entre sí. Cuanta mayor estimulación haya en el ambiente, mayor será la cantidad de conexiones positivas que se formarán en el cerebro y mejores sus oportunidades de prosperar en todos los aspectos de su vida. Así que, la familia desempeña un papel fundamental en el desarrollo de un niño e influye en su capacidad de aprender. Lospadres necesitan ser parte en la educación temprana de sus hijos brindando estimulación al aprendizaje mediante juegos, interacción y ambientes saludables, todo lo cual puede marcar diferencias en el desarrollo de sus hijos.
Tomando como referente que la familia es el contexto de socialización del ser humano y es un entorno constante en la vida de las personas, a lo largo del ciclo vital se ira...