Desarrollo cognitivos

Pubertad

Llamamos “pubertad” a la etapa entre los 10 y 14 años, en la que ocurren los cambios biológicos esenciales que separan la edad escolar y la adolescencia. Tienen que ver con la maduración de las glándulas encargadas del funcionamiento sexual genital y la procreación.
Esta etapa se caracteriza por cambios muy rápidos que alteran las formas y funcionamiento biológico infantil, y danpaso al funcionamiento biológico adulto. El momento de entrada a esta etapa, depende del ritmo particular de crecimiento de cada uno y la maduración, dada por factores hereditarios, siendo también importante considerar los factores socioculturales. No obstante los niños y niñas iniciarán su etapa puberal más o menos a la misma edad en la que lo hicieron sus padres y madres.
Los cambios físicostraen consigo variaciones en el estado de ánimo, en los intereses, y en las relaciones con los demás.
Existen muchas diferencias en cuanto al momento en que comienza la pubertad. En las niñas ocurre aproximadamente 2 años antes que en los niños; también entre personas del mismo sexo, unos comienzan antes y otros/as después.
Estas diferencias pueden conflictuarlos bastante, tanto si se desarrollanantes, como si lo hacen después que sus amistades.

Características de la etapa:
Es un momento crítico dentro del desarrollo, sorprende tanto a los niños como a los adultos. Van cambiando notablemente las formas infantiles de su cuerpo. Estos cambios biológicos permitirán el desarrollo de una nueva manera de ser y de estar en el mundo.

Desarrollo físico
Se produce un notable estirón y nuevadistribución y engrosamiento de tejidos de acuerdo al sexo. Se debe a la incorporación de las hormonas sexuales, que en esta etapa cumplen un rol muy importante en el proceso de crecimiento. Esta modificación altera la imagen corporal, de modo que los púberes tienen que aprender a manejar y controlar su cuerpo, en sus movimientos y desplazamientos en el espacio.
El impulso sexual genital emergecon intensidad. Más o menos a los 10 años (niñas) y a los 12 años (niños), experimentan un crecimiento y desarrollo físico notorios. Su apetito es enorme y aumentan peso y estatura de forma acelerada. La etapa culmina cuando la niña tiene su primera menstruación y el niño su primera eyaculación espontánea. Cuando aparecen sabremos que los órganos sexuales de ambos están madurando y que en un futuropróximo podrán ser fértiles.
En la pubertad la estatura puede alcanzar un crecimiento entre 8 – 10 cm en un año. Por ello las personas se refieran a este momento como el de “pegarse el estirón”.
La armonía de la forma alargada que predominó durante la etapa escolar se rompe, porque el crecimiento no abarca de inmediato a todo el cuerpo. En primer lugar, crecen las piernas y brazos; el troncosólo al final; en un principio permanece corto y estrecho, mientras se alargan las otras partes. Por esto se habla de desarmonía pubescente. La nariz y las orejas a veces se agrandan en desproporción con el resto de la cara. Además, puede aparecer acné en la piel, las que se producen por el agrandamiento de los poros y la mayor secreción grasa, por acción de las hormonas sexuales en esa región. Engeneral, transpiran mucho y con olor fuerte.
Cuando el crecimiento ha llegado a su punto más alto, las glándulas encargadas de influir sobre el crecimiento general (hipófisis, tiroides y gónadas) pasan a estimular más específicamente el desarrollo de los órganos sexuales. Niños y niñas empiezan a afirmarse como hombre o mujer.

Desarrollo cognitivo – afectivo:
La memoria y el pensamiento seenriquecen y amplían. Son capaces de buscar relaciones entre ideas, de sacar conclusiones, así como de recordar las ideas y situaciones por su significado, y las relaciones entre unas y otras. Sus emociones son intensas, variables y diversas. Una gran seguridad los domina al mismo tiempo que aparecen conductas de rebeldía y testarudez.

Desarrollo social:
Experimentan un retraimiento, porque se...