Desarrollo cognoscitivo del niño de 3 años

Desarrollo Cognoscitivo
durante los primeros 3 años y su importancia en el desarrollo.
El presente ensayo pretende descubrir la importancia que presenta el desarrollo de las habilidades deconocimiento en los niños desde su nacimiento hasta los tres años así como sus diferentes implicaciones en el aprendizaje.
Como marca el enfoque conductista, Los bebes nacen con la capacidad para aprenderlo que ven, oyen, huelen, gustan y tocan y poseen la capacidad para recordar lo que aprenden. Aunque los conductistas conciben este aprendizaje a partir de los conceptos de condicionamiento clásico yde condicionamiento operante, hay que considerar que los eventos a temprana edad no se almacenan en la memoria, debido a que el cerebro no está bien desarrollado. A esto se le llama amnesia infantil.La memoria sin embargo aumenta con la edad y esta estrechamente ligado con los datos contextuales. Así pues, el contexto puede afectar el recuerdo cuando una memoria se ha debilitado.
Por parte delos diferentes enfoques, p.e. el psicométrico se habla de una conducta inteligente por parte de los bebes. Se busca de alguna manea establecer mediante pruebas el C.I. que resultan ser un valioso aportea la medición verificable y confiable de la inteligencia. Es importante el uso de estas pruebas ya que toda prueba psicométrica puede dar datos sobre la inteligencia, corregir defectos y ayudar acrear un entorno que estimule el desarrollo cognitivo y de esa manera intervenir tempranamente.

En la teoría de Piaget la primera etapa del desarrollo cognitivo es la sensoriomotora, durante la cual,los niños menores de dos años aprenden por medio de su actividad motriz y de sus sentidos en desarrollo. El aprendizaje es referente a su mundo y a sí mismos a partir de su actividad sensorial ymotora. Esta teoría rescata según Piaget las diferentes etapas que aparecen en el desarrollo cognitivo hasta llegar a una capacidad de representar objetos y acciones en la mente y la memoria. A partir...