DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA

DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA

Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar ycomprender Estas habilidades son utilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana.

El desarrollo cognoscitivo depende en gran medida de las relaciones con la gente que estápresente en el mundo del niño y las herramientas que la cultura le da para apoyar el pensamiento.

ETAPAS PIAGET:

1.-ETAPA SENSIOMOTORA:( 0 A 2 AÑOS)
* Perciben a través de los sentidos el mundo quelos rodea
* No comprenden la permanencia del objeto, lo comprende hasta el término de la etapa y es el logro más importante.

2.-ETAPA PREOPERACIONAL: (2 A 7 AÑOS)
* Aprende interactuando con suambiente mediante palabras e imágenes mentales
* Está marcada por el egocentrismo que ven el mundo de la misma manera que el
*conservación es decir comprende que la cantidad no cambia aunque se trasformede forma distinta.

3.- OPERACIONES CONCRETAS (7 A 12 AÑOS)
* Superación del egocentrismo, aparición de la lógica y la reversibilidad.
* El niño realiza operaciones lógicas. Es capaz de colocar cosasy sucesos en un orden determinado y advierte claramente la relación parte-todo y comprende la noción de conservación de sustancia

4.- OPERACIONES FORMALES (DE 12 A 14 AÑOS)
* Aparición de lalógica formal, capacidad para operar lógicamente con entidades lingüísticas. Se accede al mundo de lo posible y el pensamiento es capaz de las operaciones deductivas
* El pensamiento simbólico se incluyeen los procesos de razonamiento del individuo.
* Sus pensamientos no se limitan ya exclusivamente a la situación presente. Accede al raciocinio hipotético deductivo.
LA ESCUELA SECUNDARIA

-Parteimportante en el desarrollo del adolescente en cuanto a conocimiento y pensamiento.

-El docente juega un papel importante al proporcionarles conocimientos y herramientas teniendo en cuenta que la...