Desarrollo cognoscitivo
Páginas: 16 (3778 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2014
Introducción
En este documento describiremos los experimentos y las observaciones realizadas por el equipo, además conceptos e ideas principales basándonos principalmente en la teoría de Piaget, considerando también a Bruner y Vigotsky, abordaremos tanto coincidencias y diferencias entre los autores, los cuales describen el desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia, tantointelectual, social y psicológico dando cuenta del desarrollo progresivo en los niños.
Para esto nos basaremos en el libro de la psicología genética de Piaget realizando todos los experimentos mencionados en este documento, para verificar lo que nos menciona así como presentar variables en dichos experimentos para saber si el resultado varia o se mantiene, y otros documentos que nos hablan de lateoría de Bruner y Vigotsky, realizando también algunos experimentos de estos últimos.
El principal objetivo es verificar que el desarrollo del niño se lleve de acuerdo a lo expuesto por los autores así mismo modificar las praxias de los sujetos.
Observaciones del desarrollo del niño
DESCRIPCIÓN DE REFLEJOS
Los reflejos son reacciones no voluntarias que se producen en un sujeto ante lapresencia de un estimulo según el diccionario de psicología científica y filosofía.
También son considerados como conductas que se ponen en marcha cuando se producen determinadas condiciones. (Juan Delval).
Reflejo del Moro: Se presenta un sonido intenso cerca del bebe ya sea en la superficie en que se encuentra el niño o a un lado de él, también se puede identificar cuando hay una perdida desustentación es decir cuando hay un movimiento brusco de cabeza o esta cae hacia atrás. El bebe reaccionara abriendo los brazos y piernas extendiendo el cuello y volviendo a juntar los brazos, desaparece hacia los seis meses. El significado de este reflejo es una conducta de utilidad para prevenir caídas y para mantenerse asido al cuerpo de la madre.
Reflejo de Babinski o plantar: Se ara unapresión suave sobre la planta del pie del talón hacia los dedos, el niño extenderá los dedos del pie en forma de abanico y después los flexiona con todo y pie, desaparecerá de los ocho a los doce meses.
Reflejo de Marcha: se sostiene al sujeto de las axilas y se le colocan los pies sobre una superficie plana, el sujeto colocara un pie delante de otro iniciando movimientos de marcha, desaparecehacia los dos o tres meses.
Reflejo de búsqueda o succión: Introducir un objeto en la boca, éste hará movimientos de succión. Estimular al sujeto tocando la mejilla, el sujeto girara la cabeza con la boca abierta al lado donde se realizo el estimulo, llega a convertirse en acción voluntaria, este reflejo permite la alimentación, es un reflejo de supervivencia.
Reflejo de presión: se toca lapalma del bebe y este inmediatamente cerrara la mano este reflejo desaparecerá entre los cinco y seis meses de vida.
Reflejo de tensión cruzada o tónico cervical: Se coloca al niño boca abajo, el sujeto gira la cabeza de un lado, el brazo y pierna del mismo lado los extenderá mientras los del lado contrario los flexionara, desaparece aproximadamente a los cinco meses de edad, este reflejofacilita la coordinación visión-prensión.
OBSERVACIONES DE REFLEJOS
Se realizó la observación de reflejos, en el hospital general de San Juan del Rio, en niños recién nacidos hasta los 8 meses de edad, dichos reflejos fueron: Reflejo del moro, Reflejo de Babinski, Reflejo de Marcha, Reflejo de búsqueda y succión, Reflejo de presión y Reflejo de tensión cruzada.
El primersujeto observado fue de sexo femenino, de un mes de edad, con un peso de 4.100 kg, con una estatura de 53 cm y siendo la primera hija. Estando a un costado de la niña se aplaudió fuerte, la niña estiro las piernas y los brazos con las palmas abiertas, Reflejo del Moro.
El segundo sujeto observado es de sexo femenino, edad 9 horas, peso 3.000 kg, estatura 50 cm, 40 semanas de gestación, tercera...
En este documento describiremos los experimentos y las observaciones realizadas por el equipo, además conceptos e ideas principales basándonos principalmente en la teoría de Piaget, considerando también a Bruner y Vigotsky, abordaremos tanto coincidencias y diferencias entre los autores, los cuales describen el desarrollo del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia, tantointelectual, social y psicológico dando cuenta del desarrollo progresivo en los niños.
Para esto nos basaremos en el libro de la psicología genética de Piaget realizando todos los experimentos mencionados en este documento, para verificar lo que nos menciona así como presentar variables en dichos experimentos para saber si el resultado varia o se mantiene, y otros documentos que nos hablan de lateoría de Bruner y Vigotsky, realizando también algunos experimentos de estos últimos.
El principal objetivo es verificar que el desarrollo del niño se lleve de acuerdo a lo expuesto por los autores así mismo modificar las praxias de los sujetos.
Observaciones del desarrollo del niño
DESCRIPCIÓN DE REFLEJOS
Los reflejos son reacciones no voluntarias que se producen en un sujeto ante lapresencia de un estimulo según el diccionario de psicología científica y filosofía.
También son considerados como conductas que se ponen en marcha cuando se producen determinadas condiciones. (Juan Delval).
Reflejo del Moro: Se presenta un sonido intenso cerca del bebe ya sea en la superficie en que se encuentra el niño o a un lado de él, también se puede identificar cuando hay una perdida desustentación es decir cuando hay un movimiento brusco de cabeza o esta cae hacia atrás. El bebe reaccionara abriendo los brazos y piernas extendiendo el cuello y volviendo a juntar los brazos, desaparece hacia los seis meses. El significado de este reflejo es una conducta de utilidad para prevenir caídas y para mantenerse asido al cuerpo de la madre.
Reflejo de Babinski o plantar: Se ara unapresión suave sobre la planta del pie del talón hacia los dedos, el niño extenderá los dedos del pie en forma de abanico y después los flexiona con todo y pie, desaparecerá de los ocho a los doce meses.
Reflejo de Marcha: se sostiene al sujeto de las axilas y se le colocan los pies sobre una superficie plana, el sujeto colocara un pie delante de otro iniciando movimientos de marcha, desaparecehacia los dos o tres meses.
Reflejo de búsqueda o succión: Introducir un objeto en la boca, éste hará movimientos de succión. Estimular al sujeto tocando la mejilla, el sujeto girara la cabeza con la boca abierta al lado donde se realizo el estimulo, llega a convertirse en acción voluntaria, este reflejo permite la alimentación, es un reflejo de supervivencia.
Reflejo de presión: se toca lapalma del bebe y este inmediatamente cerrara la mano este reflejo desaparecerá entre los cinco y seis meses de vida.
Reflejo de tensión cruzada o tónico cervical: Se coloca al niño boca abajo, el sujeto gira la cabeza de un lado, el brazo y pierna del mismo lado los extenderá mientras los del lado contrario los flexionara, desaparece aproximadamente a los cinco meses de edad, este reflejofacilita la coordinación visión-prensión.
OBSERVACIONES DE REFLEJOS
Se realizó la observación de reflejos, en el hospital general de San Juan del Rio, en niños recién nacidos hasta los 8 meses de edad, dichos reflejos fueron: Reflejo del moro, Reflejo de Babinski, Reflejo de Marcha, Reflejo de búsqueda y succión, Reflejo de presión y Reflejo de tensión cruzada.
El primersujeto observado fue de sexo femenino, de un mes de edad, con un peso de 4.100 kg, con una estatura de 53 cm y siendo la primera hija. Estando a un costado de la niña se aplaudió fuerte, la niña estiro las piernas y los brazos con las palmas abiertas, Reflejo del Moro.
El segundo sujeto observado es de sexo femenino, edad 9 horas, peso 3.000 kg, estatura 50 cm, 40 semanas de gestación, tercera...
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