desarrollo cognoSin t tulo
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2015
ENSAYO: EDUCACIÓN CON RESPUESTAS
HACIA UNA EDUCACIÓN CON RESPUESTAS
TERESA TEJEDA CAMACHO
Maestría en Desarrollo Cognitivo
Vivimos una época caracterizada por grandes cambios, giros eimprevistos causados por la modernidad y la implementación de tecnologías a las diferentes actividades humanas, incluida la educación. Sin embargo, puede observarse que en esta última, los cambios no sonprogresivos ni guardan un apropiado paralelismo. Se vuelve necesario que los educadores identifiquemos los verdaderos retos que nos presenta la educación para poder involucrarnos en este importante procesohumano y humanizante. Este trabajo pretende abordar desde una perspectiva psicopedagógica qué es lo realmente importante de la educación y cómo podemos los docentes tomar parte activa del procesoeducativo. Asumiendo que la forma de abordar el proceso educativo ya no tiene respuesta en una buena instrucción sino que se debe pensar en la educación como un proceso estratégico.
Es claro que laeducación actual ya no se consuela únicamente con una buena clase, por muchos conocimientos que se manejen en ella o por mucho ingenio que el docente quiera o pueda poner para seguir enseñando lo mismo. Esnecesario considerar que los conocimientos parecen tener fecha de caducidad. Lo que hace algunos años era verdad absoluta ahora es cuestionable o puede explicarse desde otra perspectiva; lo que hacealgunos años era conocimiento útil ahora ha sido desplazado o reemplazado. La carrera tecnológica es insostenible a nuestro paso haciendo que las necesidades en el mundo moderno cambien más rápido delo imaginable. La educación requiere entonces de elementos indispensables para hacer frente al presente pero sobre todo para hacer frente al futuro, en otras palabras, la educación requieretransformarse y son las necesidades actuales y futuras las que deben servir como agentes de cambio para esta transformación.
La transformación de la educación debe incluir los elementos mínimos necesarios...
HACIA UNA EDUCACIÓN CON RESPUESTAS
TERESA TEJEDA CAMACHO
Maestría en Desarrollo Cognitivo
Vivimos una época caracterizada por grandes cambios, giros eimprevistos causados por la modernidad y la implementación de tecnologías a las diferentes actividades humanas, incluida la educación. Sin embargo, puede observarse que en esta última, los cambios no sonprogresivos ni guardan un apropiado paralelismo. Se vuelve necesario que los educadores identifiquemos los verdaderos retos que nos presenta la educación para poder involucrarnos en este importante procesohumano y humanizante. Este trabajo pretende abordar desde una perspectiva psicopedagógica qué es lo realmente importante de la educación y cómo podemos los docentes tomar parte activa del procesoeducativo. Asumiendo que la forma de abordar el proceso educativo ya no tiene respuesta en una buena instrucción sino que se debe pensar en la educación como un proceso estratégico.
Es claro que laeducación actual ya no se consuela únicamente con una buena clase, por muchos conocimientos que se manejen en ella o por mucho ingenio que el docente quiera o pueda poner para seguir enseñando lo mismo. Esnecesario considerar que los conocimientos parecen tener fecha de caducidad. Lo que hace algunos años era verdad absoluta ahora es cuestionable o puede explicarse desde otra perspectiva; lo que hacealgunos años era conocimiento útil ahora ha sido desplazado o reemplazado. La carrera tecnológica es insostenible a nuestro paso haciendo que las necesidades en el mundo moderno cambien más rápido delo imaginable. La educación requiere entonces de elementos indispensables para hacer frente al presente pero sobre todo para hacer frente al futuro, en otras palabras, la educación requieretransformarse y son las necesidades actuales y futuras las que deben servir como agentes de cambio para esta transformación.
La transformación de la educación debe incluir los elementos mínimos necesarios...
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