Desarrollo Cognositivo

DESARROLLO COGNOSCITIVO.

Este desarrollo da comienzo cuando el niño realiza un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y entiende su realidad y sus estructuras. Todo estoquiere decir que el niño al irse relacionando con su medio ambiente, ira incorporando nuevas experiencias a las que ya posee y lo acopla todo.

Según la teoría de Piaget todo este periodo se realizaen 4 etapas que el las denomina
Como:
1) sensomotriz
2) preoperativa
3) operativa o concreta
4) pensamiento formal
Piaget ve el desarrollo como una interacción entre la madurezfísica y la experiencia es decir que lo psicológico esta estrechamente relacionado con el crecimiento físico por eso el obtuvo estas dos conclusiones
a) en todos los seres se dan unos cambiosuniversales a lo largo del desarrollo cognitivo unos momentos claramente distintos en el desarrollo y que
b) esos cambios están relacionados con la forma en que el ser humano entiende el mundo quele rodea en cada uno de esos momentos.

¿Cómo se logra este desarrollo cognitivo?

Bueno debemos saber que en cualquier cosa que se aprenda influirán dos factores importantes: lo que se acaba dedar a conocer es decir el conocimiento y también lo que todo esto significa dentro del contexto del ser humano que lo aprendió es decir las vivencias o conocimientos previos que poseía ya estapersona. Por esta razón, conocer no es copiar lo que ya existe sino actuar en base a como lo entendemos y transformar las cosas.

Desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky

Para Vygotsky existen dos tipos defunciones mentales: las inferiores y las superiores.
Para el las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente.
Lasfunciones mentales superiores se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social y estas están abiertas a muchas mas posibilidades quizás únicamente limitadas por la cultura en la que...