Desarrollo comunitario

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| Centro de Documentación Virtual en Recreación, Tiempo Libre y Ocio | |
| Servicio de la Fundación Colombiana de Tiempo Libre y RecreaciónFundación Latinoamericana de Tiempo Libre y Recreación - FUNLIBRE Costa Rica | |
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| Documento: | DIAGNOSTICO Y DESARROLLO COMUNITARIO | |
| Autor: | FUNLIBRE | |
| Origen: | Módulo 9
Formación delíderes comunitarios en Recreación
Programa Realizado por FUNLIBRE para el IDRD. | AÑO 2004 | |
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Contenido:| 1. OBJETIVOS | 2. METODOLOGÍA | 3. EL PAPEL DEL LÍDER RECREATIVO EN EL DESARROLLO COMUNITARIO |
| 4. LA PARTICIPACIÓN Y SUSCANALES | 5. EL DIAGNÓSTICO SOCIAL COMO HERRAMIENTA |
| 6. HERRAMIENTAS PARA HACER DIAGNÓSTICOS | |
INTRODUCCIÓNLa presente sesión tiene como objetivo brindarle a los participantes elementos teóricos y prácticos relacionados con las temáticas de diagnóstico social y sus recursos, participación y desarrollo comunitario como herramientas fundamentales para la formación de un líder recreativo.Lasesión se diseñó para desarrollarse en cuatro horas en las cuales en un primer momento se trabajará la parte teórica y posteriormente se alternará con técnicas vivenciales en las que los participantes irán construyendo sus proyectos.De esta forma, se inicia con una descripción general del diagnóstico social y su importancia dentro de los procesos de planeación, como garantía de impacto de los proyectosdesarrollados en una comunidad determinada; en esta línea se desarrollan los enfoques metodológicos para desarrollar diagnósticos y las principales herramientas que pueden ayudar a su desarrollo.Debido a que los participantes en este proceso de capacitación son líderes comunitarios en diferentes espacios (instituciones, comunidades, grupos, entre otros) y, teniendo en cuenta que el objetivo esque los proyectos que se elaboren redunden en beneficio de estos espacios, en esta sesión los participantes elaborarán un diagnóstico que se convertirá en su punto de referencia para la formulación de las diferentes propuestas; por lo tanto, para la elaboración del diagnóstico y el trabajo de campo que él contempla, se realizarán tutorías que permitirán ir direccionando la planeación de acciones. Lautilidad del diagnóstico en recreación, como en cualquier otro sector, cobra sentido en la medida en que sirve para conocer la realidad, contextualizarla, planear y programar de acuerdo con ella. Con esta guía se quiere dar una orientación que será útil para cualificar este proceso; supone apropiarse de herramientas de la investigación, actualizarse, articularse con otros sectores, de modo quese identifiquen situaciones problemáticas, recursos, situaciones, que como unidad sean un referente para la planeación y la programación en recreación.1. OBJETIVOS * Del móduloGenerar herramientas que permitan a los participantes identificar las potencialidades y debilidades del contexto en el cuál van a actuar, con el fin de que sus proyectos se conviertan en acciones que den respuesta a lasnecesidades de sus comunidades y por ende contribuyan a generar desarrollo humano. * De la sesiónBrindar elementos conceptuales, metodológicos y prácticos que propicien acciones tendientes a identificar la situación en la que se encuentran las comunidades, a través de la elaboración de diagnósticos que permitan identificar posibilidades de acción desde la recreación en los contextos en los queviven los jóvenes. * Específicos * Brindar elementos teórico-prácticos acerca de los conceptos de participación comunitaria, elaboración de diagnósticos y desarrollo comunitario a través de la recreación. * Presentar las diferentes herramientas que existen para la elaboración de diagnósticos en programas recreativos. * Presentar los diferentes mecanismos de participación y la...