desarrollo congnitivo de los adolescentes
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2014
Desarrollo cognoscitivo de los adolescentes de 12- 19 años
En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecervínculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.
Su capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido comoes el mundo y se ha construido una imagen del mismo.
El progreso implica la transición desde un desarrollo cognitivo más simple a uno más complejo:
Adolescencia precoz (10 a 12 años): lospensamientos más complejos se dirigen hacia la toma de decisiones personales en el colegio o el hogar.
Comienza a cuestionar la autoridad y las normas de la sociedad.
Empieza a formar y verbalizar suspropios pensamientos y puntos de vista acerca de diversos temas generalmente relacionados con su propia vida.
Adolescencia media (12 a 16 años): el adolescente se vuelve más reflexivo y piensa encuestiones más filosóficas y futuristas
El adolescente cuestiona con mayor profundidad.
Adolescencia tardía (16 a 18 años): los procesos de pensamiento complejos se utilizan paraconcentrarse en conceptos menos egocéntricos y en la toma de decisiones.
Rasgos de personalidad y vivencias emocionales
La personalidad el adolescente se caracteriza por:
Coinciden sentimientoscontradictorios
Búsqueda de su identidad sexual, moral y religiosa
Búsqueda de su autonomía y de su propio yo
En cuanto a las vivencias emocionales se pueden resumir en estos puntos:Dificultad para expresar sentimientos
Presentar con frecuencia altibajos emocionales.
Necesidad de autoestima, reconocimiento y aceptación
Facilidad para los sentimientos de soledad,vergüenza y culpabilidad
Buscar relaciones de pareja
La madurez cognitiva del adolescente se caracteriza por lo siguiente:
El adolescente es capaz de elaborar un pensamiento...
En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecervínculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.
Su capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido comoes el mundo y se ha construido una imagen del mismo.
El progreso implica la transición desde un desarrollo cognitivo más simple a uno más complejo:
Adolescencia precoz (10 a 12 años): lospensamientos más complejos se dirigen hacia la toma de decisiones personales en el colegio o el hogar.
Comienza a cuestionar la autoridad y las normas de la sociedad.
Empieza a formar y verbalizar suspropios pensamientos y puntos de vista acerca de diversos temas generalmente relacionados con su propia vida.
Adolescencia media (12 a 16 años): el adolescente se vuelve más reflexivo y piensa encuestiones más filosóficas y futuristas
El adolescente cuestiona con mayor profundidad.
Adolescencia tardía (16 a 18 años): los procesos de pensamiento complejos se utilizan paraconcentrarse en conceptos menos egocéntricos y en la toma de decisiones.
Rasgos de personalidad y vivencias emocionales
La personalidad el adolescente se caracteriza por:
Coinciden sentimientoscontradictorios
Búsqueda de su identidad sexual, moral y religiosa
Búsqueda de su autonomía y de su propio yo
En cuanto a las vivencias emocionales se pueden resumir en estos puntos:Dificultad para expresar sentimientos
Presentar con frecuencia altibajos emocionales.
Necesidad de autoestima, reconocimiento y aceptación
Facilidad para los sentimientos de soledad,vergüenza y culpabilidad
Buscar relaciones de pareja
La madurez cognitiva del adolescente se caracteriza por lo siguiente:
El adolescente es capaz de elaborar un pensamiento...
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